疏堵結(jié)合做好大德育加減法
該校針對(duì)初中生活潑好動(dòng)、思維敏捷、有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲的特點(diǎn)，以及中學(xué)時(shí)期作為一個(gè)人寬廣的胸懷、積極向上的個(gè)性和團(tuán)隊(duì)合作能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，在大德育實(shí)踐中,疏堵結(jié)合，積極探索大德育工作的加減法。
加法即正面教育引導(dǎo)。學(xué)校為師生提供符合成長(zhǎng)規(guī)律的廣闊空間和平臺(tái)，讓師生在參與中體驗(yàn)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作處事，把握每次教育機(jī)會(huì)，從而培育積極的價(jià)值取向。在德州市首屆兩史知識(shí)競(jìng)賽中，由我校學(xué)生李明彤、魏玉涵、李鴻儒組成的禹城代表隊(duì)不畏艱難，過關(guān)斬將，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得一等獎(jiǎng)。校園讀書節(jié)期間，學(xué)校共評(píng)出600多名讀書明星，36個(gè)書香班級(jí)和600多個(gè)書香家庭，推動(dòng)了書香校園建設(shè)，向社會(huì)傳遞了正能量，帶動(dòng)了家庭和社區(qū)文化的建設(shè)。王博宇涵等四人組合《你的名字叫炎黃》獲第九屆山東省讀書朗誦大賽少年組二等獎(jiǎng)，并在《中國(guó)文化報(bào)》做了詳細(xì)報(bào)道。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，開啟智慧，獲取力量，培養(yǎng)自信的理念深入人心。讀書正逐漸成為齊魯人的一種習(xí)慣，一種生活方式。校園藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生書法繪畫特長(zhǎng)才藝得到展示，市內(nèi)書畫名家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，揮毫潑墨，極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情；學(xué)生自編自演校園情景劇《在齊魯?shù)那啻簹q月》，表達(dá)了學(xué)生感恩老師辛勤培養(yǎng)，不忘母校的情懷。首屆校園體育節(jié)，則使學(xué)生的參與面越來越廣，參與方式越來越多，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)之美，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。校園科技節(jié)期間，學(xué)生動(dòng)手制作了上千件小制作、小發(fā)明、科幻畫等。地震報(bào)警器、潛望鏡、自制電話、飛機(jī)模型等無不體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意。校園科技節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、善于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生探索未知世界的興趣。各月份的主題教育活動(dòng)扎實(shí)開展，積極創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生發(fā)展教師成長(zhǎng)的教育生態(tài)。
減法則是通過嚴(yán)格紀(jì)律管理，規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)學(xué)生知榮明辱、明辨是非的品質(zhì)。學(xué)校在做好教育加法的同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生日常行為規(guī)范，努力做好習(xí)慣養(yǎng)成、課間操各種常規(guī)管理工作。在日常管理中，將籠統(tǒng)變?yōu)榫唧w，將說教變?yōu)轶w驗(yàn)，以問題研究和解決為導(dǎo)向，從具體節(jié)點(diǎn)入手，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)學(xué)校整體工作推進(jìn)和開展。對(duì)校園內(nèi)不文明行為、學(xué)生管理不到位的人、事，加大曝光力度，督促警示引導(dǎo)師生形成價(jià)值共識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的公共理性，強(qiáng)化師生的社會(huì)責(zé)任。加法和減法都是以問題為導(dǎo)向，通過解決教育管理中的實(shí)際問題，達(dá)到教育人、培養(yǎng)人、鍛煉人的德育目的。