??? 整齊娟秀的作業(yè)、清雅俊逸的書法、激情飛揚的舞蹈、栩栩如生的繪畫……每一幅畫面、每一個動作都那么逼真，那么動情，讓人目不暇接！讓人感慨萬分！這些都出自我市特殊教育學(xué)校學(xué)生。這是實驗中學(xué)和特校交流互動的現(xiàn)場。
??? 日前，實驗中學(xué)組織部分師生及部分家委會成員赴我市特殊教育學(xué)校進行了學(xué)習(xí)交流活動。經(jīng)過精心準備的實驗中學(xué)小記者社團、舞蹈社團、部分優(yōu)秀學(xué)生代表和部分身披實驗中學(xué)家委會綬帶的家委會成員、部分教師代表一行60余人乘車趕赴我市特殊教育學(xué)校進行學(xué)習(xí)，并和特校師生互動交流。
??? 師生們走進特校學(xué)生作品展覽室、活動室、教室參觀特校學(xué)生們的作業(yè)、閱讀特校學(xué)生們的作文，欣賞特校學(xué)生的書法、繪畫、手工制作品等。師生們被特校學(xué)生作業(yè)的認真、書寫的仔細、手工制作的精細、繪畫書法作品的水平之高，特別是被作品中展現(xiàn)出的陽光向上、樂觀不屈的精神震撼了。
??? 歡快的舞蹈跳起來。特校的學(xué)生和實驗中學(xué)舞蹈社團的學(xué)生都表演了集體舞 《中國美》，激越的音樂、躍動的身姿、流暢的配合深深震撼了在場的每一個人，同一個主題，兩種截然不同的風格，共同表達了對祖國繁榮昌盛的贊美，更舞出了身體健全和并不健全的所有孩子青春的朝氣、昂揚的斗志、樂觀陽光的精神。配樂手語表演唱《感恩的心》表達了實驗中學(xué)所有師生對特校學(xué)生深深地感激和祝福。京劇串燒表演既展現(xiàn)了實驗中學(xué)學(xué)生高超的藝術(shù)風采，也表達出作為同齡人的他們對特校孩子美好、幸福、快樂的祝愿和期盼。
??? 實驗中學(xué)小記者社團的小記者們還和特校的孩子坐在一起，進行了面對面的互動交流。雖然他們無法直接用語言交談，但他們用筆談話，用動作、眼神交流，用心靈溝通。他們中間沒有障礙，更沒有距離。直到老師們催促，他們還舍不得離開……
??? 最后，實驗中學(xué)的學(xué)生還為特校的學(xué)生們送上他們自發(fā)捐獻的書籍，表達對特校孩子的敬意和祝福。
??? 此次進特校學(xué)習(xí)互動交流是實驗中學(xué)社會實踐活動的一部分。通過此次活動，實驗中學(xué)的學(xué)生開拓了視野，豐富了經(jīng)歷見識，鍛煉了走出學(xué)校、走向社會的實踐能力，接受了一次心靈的洗禮。
王增強殷坤