??? 齊魯中學(xué)名師趙吉立，經(jīng)常會(huì)是學(xué)生、家長老師熱議的對(duì)象。他自參加工作以來，踏實(shí)勤懇、愛崗敬業(yè)、不斷成長，陸續(xù)被評(píng)為齊魯中學(xué)名師、禹城市優(yōu)秀教師、禹城市教學(xué)能手、禹城市教育科研先進(jìn)個(gè)人、禹城市教育局初中歷史兼職教研員，此外多次執(zhí)教禹城市公開課；獲得禹城市基本功大賽一等獎(jiǎng)，禹城市專業(yè)知識(shí)大賽一等獎(jiǎng)，德州市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；課件與教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得山東省二等獎(jiǎng)；教學(xué)論文在省級(jí)刊物獲得發(fā)表；多次被評(píng)為山東省遠(yuǎn)程研修省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀研修組長。
??? 只有科學(xué)的方法才能使成績提高，達(dá)到事半功倍的效果。多年來，趙吉立擔(dān)任歷史教研組長，帶領(lǐng)全組成員積極參與教研教改，通過網(wǎng)絡(luò)和《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史教學(xué)問題》等雜志學(xué)習(xí)前沿教育理論，研究教學(xué)方法、探索新的教學(xué)思路，充分利用集體備課和學(xué)校的“研課”活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究。結(jié)合學(xué)校要求，他引導(dǎo)老師們課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)對(duì)自己的教學(xué)作一些自我總結(jié)，積累有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，進(jìn)一步完善了齊魯中學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)，探究達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)基本模式。在廣大歷史教師共同努力下，他主持的教研課題 《初中歷史優(yōu)質(zhì)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式研究》2011年5月順利結(jié)題；《初中歷史問題教學(xué)法初探》2013年6月順利結(jié)題。 2011年到2014年連續(xù)四年的山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修和2012年三四月份的教育部“國培計(jì)劃”，齊魯中學(xué)歷史教師認(rèn)真對(duì)待，精雕細(xì)琢，許多教師的作業(yè)被指導(dǎo)教師和課程專家推薦，多名教師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。趙吉立的教學(xué)設(shè)計(jì)被課程專家推薦，入選國家教育部“課程簡報(bào)”。 2013年他還參加省教育廳組織的課程資源開發(fā)工作，成績優(yōu)秀。雖然辛苦，但他兢兢業(yè)業(yè)，保質(zhì)保量完成任務(wù)，受到了學(xué)校和上級(jí)部門的表彰。
??? 在教育和管理過程中，他尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生身心健康，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，建設(shè)和諧、奮進(jìn)的班集體，頗受廣大學(xué)生愛戴和家長信賴。在班級(jí)管理工作中，他育人為本，明理在先，重視表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，師生關(guān)系和諧。他重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和日常行為教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，學(xué)生的集體觀念不斷增強(qiáng)，道德素養(yǎng)不斷提高。他重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，實(shí)行值周班委制，讓更多的學(xué)生參與到班級(jí)管理中來，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們大膽管理、各負(fù)其責(zé)、科學(xué)管理、鍛煉能力；開展演講比賽等活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供展現(xiàn)才能的舞臺(tái)。他重視家校聯(lián)系，家長會(huì)、電話、短信、家校通平臺(tái)成為他溝通家校雙方，促進(jìn)孩子健康成長的橋梁與紐帶。踏踏實(shí)實(shí)的工作，換來豐碩的成果，他帶的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為紅旗班級(jí)、精神文明班級(jí)、優(yōu)勝班級(jí)、模范班級(jí)、值周優(yōu)秀班級(jí)。中考成績也名列前茅，他所帶的06屆三班，39人考入禹城一中統(tǒng)招生范圍，09屆七班則高達(dá)46人，為學(xué)生發(fā)展和教育振興作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。多年的班主任工作豐富了他的工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了他的能力，他多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、學(xué)校首屆十佳師德標(biāo)兵，第三屆十佳師德標(biāo)兵；2012年禹城市師德建設(shè)征文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；2006年9月和2014年9月，均被評(píng)為“禹城市優(yōu)秀教師”。
??? “教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的價(jià)值在于創(chuàng)新。 ”趙吉立沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈，傳道，授業(yè)，解惑，在平凡的工作中踐行教育的真諦。雖然忙碌，雖然勞累，但他樂在其中。春風(fēng)化雨，潤物無聲，精益求精，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，這就是對(duì)他的寫照。