??? “我有一個(gè)夢(mèng)想，做一名人民教師，能夠站在三尺講臺(tái)上，將知識(shí)毫無(wú)保留地講授給學(xué)生。我有一個(gè)夢(mèng)想，做一個(gè)辛勤的園丁，看著自己親自培育的幼苗慢慢地長(zhǎng)大,然后開(kāi)花,結(jié)果……”
??? 三年前，她帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，來(lái)到了家鄉(xiāng)的安仁鎮(zhèn)中學(xué)。她就是安仁鎮(zhèn)一名普普通通的青年教師李亭。
??? 從教三年，她以飽滿的激情投入到每一個(gè)45分鐘，使枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得有趣；她全身心投入到工作之中，連續(xù)兩年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師；她不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，2013年獲得禹城市數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。
??? 2012年，作為教師隊(duì)伍的一名新兵，李亭進(jìn)入了安仁鎮(zhèn)中學(xué)。當(dāng)她第一次以教師的身份踏進(jìn)安仁鎮(zhèn)中學(xué)時(shí)，還是一個(gè)渾身孩子氣的小姑娘，作為青年教師，她雖然擁有較高的知識(shí)文化修養(yǎng)，但在實(shí)際教學(xué)方面卻缺少經(jīng)驗(yàn)，第一次寫備課卻無(wú)從下手，第一次在講臺(tái)上面對(duì)幾十雙眼睛似乎沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，由于緊張，有時(shí)甚至忘了該講的內(nèi)容。俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。第一次的上課經(jīng)歷讓她意識(shí)到要想上好一堂課并沒(méi)有那么容易。為此，她一邊認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，一邊決定帶著問(wèn)題走到學(xué)生中求教。咨詢學(xué)生喜歡什么樣的教學(xué)方式，怎么講他們更容易理解。為了上好一節(jié)課，她常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿意為止。為了上好一節(jié)課，她常常在上課前，對(duì)著鏡子自己練習(xí)，直到自己滿意為止。工作三年，李亭積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教問(wèn)題，不斷嘗試易于學(xué)生們理解接受，有別于以往枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)教學(xué)方式。現(xiàn)在，她上課時(shí)，已經(jīng)用滿滿的自信代替了的原有的緊張.
??? “與學(xué)生成為朋友，學(xué)生才會(huì)信賴你，向你敞開(kāi)心扉，跟你分享自己的心里話。教師只有對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)癥下藥，贏得學(xué)生的理解，幫助學(xué)生進(jìn)步。 ”在三年的教學(xué)中，李亭總結(jié)了自己的一套教學(xué)方法。在與學(xué)生相處中，她努力和每一名學(xué)生成為朋友。每次新學(xué)期開(kāi)始上課前，她總會(huì)先將班里的學(xué)生認(rèn)識(shí)一遍，并用最短的時(shí)間記住每一個(gè)學(xué)生的名字，讓每個(gè)生的內(nèi)心感受到溫暖與親切。 “如果有一個(gè)學(xué)生向老師問(wèn)好，但是老師卻不知道他是誰(shuí)、叫什么，學(xué)生會(huì)很難過(guò)。 ”三年的時(shí)間里，李亭就把記住班上所有同學(xué)的姓名變成自己的一種習(xí)慣。在她的眼里，沒(méi)有優(yōu)生與差生的區(qū)別，“不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓每一學(xué)生都有所收獲”是她一直以來(lái)堅(jiān)信的教學(xué)理念。對(duì)于后進(jìn)生，她總是拿出休息時(shí)間來(lái)給這些學(xué)生補(bǔ)課，講一遍聽(tīng)不懂就再講一遍，知道這些學(xué)生聽(tīng)明白為止；對(duì)于同一類型的習(xí)題，做一遍出錯(cuò)，就再做一遍，一遍又一遍的重復(fù)，年輕的她從來(lái)不覺(jué)得反感。在她的桌上，抽屜里，墻角邊放滿了她批改后的試卷，習(xí)題紙等等。每次考試，她不會(huì)橫向比較每個(gè)人成績(jī)的高低，而是縱向?qū)Ρ让總€(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了多少，讓學(xué)生找到自信，在她的努力下，班里每一名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了不同程度的進(jìn)步。
??? 教師的責(zé)任不光是教學(xué)，更重要的是育人，在和學(xué)生的日常交流過(guò)程中，她注重學(xué)生的道德素質(zhì)和品格的培養(yǎng)，無(wú)論在課堂上還是課堂之外，她總是利用和學(xué)生相處的機(jī)會(huì)交給他們做人做事的道理。雖然和學(xué)生相差十幾歲，但是李亭在學(xué)生眼中是一個(gè)關(guān)心他們生活學(xué)習(xí)的大姐姐，學(xué)生們有什么心事都會(huì)和李亭分享，她也會(huì)耐心的傾聽(tīng)解答，為此，她還經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)關(guān)于初中生心理的相關(guān)知識(shí)。
??? “選擇了教師的就選擇了奉獻(xiàn)，我愿做一片綠葉，去培育滿園的桃李。在以后的教學(xué)中，我會(huì)精心地準(zhǔn)備每一節(jié)課，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步；生活中我也將用愛(ài)關(guān)注每個(gè)孩子，呵護(hù)班內(nèi)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。 ”談到自己的工作，李亭臉上充滿了幸福。