好學(xué)與創(chuàng)新的碰撞
“順我者亡，逆我者昌”。王金水先生認(rèn)為，在書(shū)法學(xué)習(xí)中，臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法門(mén)，但一定要有所創(chuàng)新。亦步亦趨，不肯創(chuàng)新，只能成為古人的影子，而沒(méi)有自己的特性。把古人的書(shū)法精華取之所用，再創(chuàng)新自己的書(shū)風(fēng)，就會(huì)大有裨益。
中國(guó)書(shū)畫(huà)院常務(wù)副院長(zhǎng)稱他的字“好古敏求變化初”。所謂創(chuàng)新絕不是好高騖遠(yuǎn)，肆意抒發(fā)，而是在前期將各種書(shū)體、風(fēng)格、流派了然于胸，積淀厚重的基礎(chǔ)后，才能有所創(chuàng)新。王金水先生一直在不停地學(xué)習(xí)，終有今天的成績(jī)。小時(shí)候，他寫(xiě)字的興趣在同齡孩子中早已顯露。無(wú)論是課本中的字，還是墻壁上的宣傳字，報(bào)紙上的印刷字，都成了他臨摹的對(duì)象。艱苦的日子，擋不住他學(xué)習(xí)的熱情，無(wú)論吃飯，走路，滿腦子都是字的模樣，一有時(shí)間就一遍遍書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
王金水先生17歲時(shí)，招工來(lái)到濟(jì)南工作。一次小試，讓他脫穎而出。入單位時(shí)間不長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)把他及新來(lái)的24名新學(xué)員喊到辦公室，要求每個(gè)人寫(xiě)些字。 很多人寫(xiě)的字不成樣子，唯獨(dú)他氣定神閑，泰然自若，寫(xiě)出一手漂亮字。從此，他在新來(lái)的學(xué)員中名噪一時(shí)，被分到宣傳科，他游刃有余。
王金水先生是個(gè)好學(xué)的人。當(dāng)初若安于現(xiàn)狀，憑著少年的一手好字也可以安度一生，就算不從事書(shū)法，穩(wěn)定的工作也會(huì)讓他衣食無(wú)憂。但他沒(méi)有止步不前，反而以更加飽滿的熱情投入到書(shū)法研習(xí)中，別人把空閑時(shí)間用于各類應(yīng)酬，他卻把自己關(guān)在屋里苦練習(xí)字，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，不管春夏秋冬。無(wú)論從事何種崗位，從未改變。至今，他每天也要拿出幾個(gè)小時(shí)練習(xí)書(shū)法。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，習(xí)字和吃飯睡覺(jué)一般自然，不是刻意而為之。
王金水先生的創(chuàng)作之路，經(jīng)歷了多位名師的指點(diǎn)。他認(rèn)為，練習(xí)書(shū)法沒(méi)有捷徑，只有多寫(xiě)多看多學(xué)多交流。他的書(shū)法歷程，不僅僅限于臨摹，還多次登門(mén)拜訪名師。多年來(lái)，一聽(tīng)到那里有書(shū)法家寫(xiě)的字別具一格，他就會(huì)前往學(xué)習(xí)。機(jī)緣巧合下，著名書(shū)法家歐陽(yáng)中石、王長(zhǎng)水都和他有師徒之源。老師真切的講述了自己多年的臨池體會(huì)：要立足一個(gè)“我”字——清楚自己的靈性、天賦；學(xué)習(xí)一個(gè)“道”字——做人為先，作藝其后；提高一個(gè)“悟”字——悟性越高，進(jìn)步越快；寫(xiě)出一個(gè)“神”字——書(shū)貴入神，神采層生；追求一個(gè)“韻”字——神韻、氣韻、筋骨、節(jié)奏等等的最佳狀態(tài)。
王金水先生的作品中，篆書(shū)作品占了主要部分。甲骨文、金文是三千多年前中國(guó)較早的文字，在書(shū)壇上有著重要的地位。因字形結(jié)構(gòu)和文字資料所限，甲骨文、金文歷來(lái)是書(shū)法家比較難攻的書(shū)體，且在書(shū)壇爭(zhēng)議較多，選擇此書(shū)體作為學(xué)書(shū)對(duì)象，就等于給自己增加了難度，但王金水卻依然選擇了篆書(shū)。他拜著名書(shū)法家王長(zhǎng)水先生為師，得其親傳，系統(tǒng)掌握了甲骨文、金文的筆法、風(fēng)格與書(shū)寫(xiě)技巧。
但他又不拘泥所學(xué)，反而深思研究，反復(fù)揣摩，使心、手、意暢流合一，逐漸對(duì)甲骨文、金文書(shū)風(fēng)的格調(diào)、線條的質(zhì)感，以及章法布局有了更高的突破、創(chuàng)新。此時(shí)的歷史經(jīng)典早已被他化為胸中丘壑，流淌到筆端的是他心境展示。這種流露、展示，讓他的作品更生動(dòng)完美，更具有沖擊力。