??? 陳玉新，女，實驗小學高級教師。自參加工作以來，她一心撲在教育事業(yè)上，用自己的一言一行詮釋著對學生的愛。積極探索，勇于創(chuàng)新，逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師，得到了學生的信任，贏得了領導同事、學生家長的高度贊譽。
??? 創(chuàng)新治班理念，傳遞德馨之美。古人云：“親其師，信其道。 ”從教28年來，陳玉新一直擔任班主任，她時刻以自身高尚的人格魅力去影響學生，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，用高尚的師德感染他們，照亮學生一片清純的天地。陳玉新每天微笑面對學生，把陽光灑滿學生的心靈，她以慈和的態(tài)度、親切的笑容與孩子們談話，和孩子們一起打掃衛(wèi)生、唱歌、玩游戲、講故事，讓學生在濃厚永恒的師生互愛中健康成長。
??? 態(tài)度決定一切。為強化班級管理，她挑選有組織能力、心地善良、思維敏捷的同學擔任常務班長。班級實行輪流值日班長制度，全班同學按學號輪流做值日班長，從早到晚對班級工作都要負責，調動了同學們的積極性，給每位同學提供了施展才能的機會。
??? 學習中，陳玉新采取“多鼓勵、少批評”的方法，以寬容的心態(tài)去對待學生的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許學生的每一份成功。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染。生活中，陳玉新公平地對待每一位學生，融洽師生關系，和學生建立朋友般的友好信賴關系。尤其是對于學業(yè)成績不夠理想、家庭困難的學生，更是給予更多的鼓勵和關懷，用真誠的愛心去感化他們。對他們多一分尊重，多一分寬容，動之以情，曉之以理，讓他們感受到老師的真情實意。
??? 創(chuàng)新教學理念，唱響激情課堂。作為教導處副主任、年級主任，陳玉新努力提高教改意識，不斷提升自身的教改能力。她不斷充電，尋找提升自己的源頭活水，努力朝著新一代學者型、研究型教師邁進。她利用業(yè)余時間閱讀教育教學名著，積極參與省市課題研究，并將學到的課改前沿優(yōu)秀教學經驗，靈活運用到實際教學中，努力創(chuàng)造靈動的課堂，讓語文涌動生命的活力，實現(xiàn)了師生的互利雙贏，共同成長。
??? 教學中，陳玉新引導學生積極參與，主動探索，為他們創(chuàng)造動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，培養(yǎng)獨立思考、商討問題、解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力；通過課內外結合的教學形式，拓展學生的知識面。她利用互聯(lián)網、校園網，收集整合資源，制作色彩紛呈的教學課件，開展生動活潑的課堂教學，在實踐中不斷探求、感悟、反思。她注重引導學生，激發(fā)學習興趣，和學生建立融洽、和諧的師生關系，積極探索鼓勵式、激勵式、情境式教育新方法。在她的課堂上，教師熱情洋溢，學生暢所欲言，創(chuàng)新思維的火花不時顯現(xiàn)。學生愛上了陳玉新，愛上了語文。
??? 為了讓學生積極參與語文活動，陳玉新根據(jù)教材指導學生編排語文課本劇，別出心裁地把古典詩詞以歌舞、吟唱等活潑多彩的形式展現(xiàn)給學生，極大地激發(fā)了學生學習的興趣。如今愛書、讀書、買書、藏書也成為學生的愛好和追求。讀書，不但為學生拓寬了學習的空間和視野，而且學生對語言的感悟能力和表達能力都有了很大的提高。每個學期，同學們都會閱讀不少于十本的經典書目，三分之二的學生被學校評為“讀書大王”。
??? 一份耕耘，一份收獲。陳玉新的教學魅力深深地吸引著學生，她所擔任的班級語文成績在同年級十幾個班中一直名列榜首。她指導編排的以經典誦讀為主題的《古詩新韻》《我驕傲，我是中國人》等節(jié)目多次受到省市兩級領導的一致好評，所帶班級也被評為“德州市三項活動先進班級”，指導的學生作文多篇獲獎。本人多次在全市執(zhí)教公開課及送課下鄉(xiāng)，撰寫的多篇論文在全國及省市刊物上發(fā)表獲獎。2013年9月，在德州市小學語文教師教學基本功比賽中獲一等獎，先后被評為禹城市教學能手、禹城市三八紅旗手、德州市優(yōu)秀教師、德州市教學能手、山東省思想品德學科帶頭人，2014年9月被評為禹城市名班主任。