??? 本報(bào)訊（通訊員高金霞 趙峰章）為加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我市采取有效措施，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，使他們盡快成為了教育教學(xué)的行家里手。
??? “循環(huán)導(dǎo)師”促成長(zhǎng)。以師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為導(dǎo)師，一對(duì)一的對(duì)年輕教師進(jìn)行以職業(yè)道德、教學(xué)技能、管理能力為重點(diǎn)的傳、幫、帶，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
??? 搭建平臺(tái)強(qiáng)功底。通過(guò)聽課、評(píng)課，促進(jìn)年輕教師教學(xué)技能提高。開學(xué)以來(lái)，各校組織了兩次骨干教師示范課，供年輕教師學(xué)習(xí)借鑒，校辦組織了年輕教師上匯報(bào)課，對(duì)他們課堂進(jìn)行“會(huì)診”，提出改進(jìn)意見和建議。
??? 培養(yǎng)機(jī)制加砝碼。以師德建設(shè)為中心，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)為著力點(diǎn)，制定年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)系列教育科研活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師提高職業(yè)道德、教學(xué)及教科研等方面的素質(zhì)。
??? 技能評(píng)比展風(fēng)采。校辦、學(xué)校每學(xué)期都安排開展年輕教師說(shuō)課、粉筆字、演講、課件制作等比賽，為他們搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的練兵平臺(tái)。