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?? 杜興義，從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師。 2000年8月，他來(lái)到禹城一中，如愿以償?shù)某蔀橐幻咧袛?shù)學(xué)教師。14年來(lái)，他熱愛(ài)教育工作，喜歡和朝氣蓬勃的孩子們?cè)谝黄穑瑢W(xué)生的進(jìn)步和成功就是他最大的快樂(lè)和幸福。
??? 愛(ài)是杜老師教育學(xué)生的前提。 2009年的一個(gè)周末，學(xué)生放假返校時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)遲遲未能到校。于是趕緊打電話聯(lián)系家長(zhǎng)。電話的那頭傳來(lái)了孩子哭泣的聲音。 “她不想念書(shū)了，要出去打工。 ”媽媽的語(yǔ)氣里雖有無(wú)奈，但很堅(jiān)決。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的電話交談，杜老師了解到孩子的爸爸因?yàn)轲B(yǎng)殖欠下大筆外債。債主天天到家催債，家里已經(jīng)一團(tuán)糟，還要交學(xué)費(fèi)，家長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)能為力，想到了讓孩子退學(xué)以減輕家庭負(fù)擔(dān)。杜老師聽(tīng)到這里立即趕到了學(xué)生家里，給家長(zhǎng)、學(xué)生做工作講明利害。并答應(yīng)家長(zhǎng)為孩子提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，等將來(lái)爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)、好心人的救助。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的溝通，家長(zhǎng)的工作做通了，孩子跟著老師回到了學(xué)校。在婦聯(lián)、社會(huì)好心人、政府救助金的幫助下，孩子順利考上了大學(xué)。杜興義老師還為孩子爭(zhēng)取到了齊魯晚報(bào)利群陽(yáng)光的資助。
??? 2010年的一天，杜興義老師發(fā)現(xiàn)班里好幾個(gè)孩子拉肚子。經(jīng)過(guò)調(diào)查得知，因?yàn)閷W(xué)校水房開(kāi)水緊張，學(xué)生為節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間不打開(kāi)水而喝生水導(dǎo)致腹瀉。為了確保飲水衛(wèi)生，杜老師當(dāng)即宣布，每天為學(xué)生打開(kāi)水至少4壺。無(wú)論春夏秋冬，風(fēng)雪嚴(yán)寒，一打就是兩年。杜興義還為自己定下一個(gè)目標(biāo)，到2012年高考，他要為大家送上盛滿祝福的第2012壺?zé)崴?。?ài)的形式多種多樣，但只要心中有愛(ài)，一言一行皆暖人。
??? 工作中，他身兼數(shù)職，班主任、備課組長(zhǎng)、教研室主任，每一個(gè)角色都盡心盡力。作為班主任，他不斷的學(xué)習(xí)新的管理經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)管理模式。第一個(gè)5年，他注重情感管理，以情動(dòng)人，以理服人；第二個(gè)5年，他注重制度管理，制定班級(jí)公約，公約面前人人平等；第三個(gè)5年，他嘗試自主管理，合作學(xué)習(xí)。作為備課組長(zhǎng)，帶領(lǐng)老師深化教研，落實(shí)課堂細(xì)節(jié)，向45分鐘要高效。高二的兩次德州統(tǒng)考，數(shù)學(xué)成績(jī)均列德州市第一名，比第二名多出一百多人。
??? 教師這個(gè)工作，現(xiàn)行的考核辦法并不能真正衡量一個(gè)老師的付出。因?yàn)闊釔?ài)，用心去做喜歡的事情，樂(lè)在其中。基于此，杜老師每天都安排了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間不斷的充實(shí)自己。早上6：00前準(zhǔn)時(shí)到教室，看完學(xué)生后，到辦公室學(xué)習(xí)高校課程，準(zhǔn)備自招培訓(xùn)；白天看完作業(yè)、備好課，上網(wǎng)閱讀名師博客，學(xué)習(xí)新方法新思路；晚上定期寫(xiě)反思總結(jié)。 09年的冬天，杜興義被勞累擊倒了。住院的前幾天，他把作業(yè)帶到病床上，沒(méi)想到病情嚴(yán)重到市醫(yī)院不能控制的地步，在轉(zhuǎn)到省立醫(yī)院的前一天，他拖著輸液17個(gè)小時(shí)的右手，給學(xué)生寫(xiě)了7頁(yè)的一封長(zhǎng)信。病房的病人、護(hù)士都被感動(dòng)了，妻子含著眼淚說(shuō)他太傻。但大家都知道杜老師哪里是傻，而是因?yàn)樗麩釔?ài)腳下的這片熱土，牽掛幾十個(gè)等著上課的學(xué)生。