??? 20年前，帶著兒時的憧憬，帶著青春的希望與夢想，于金娥回到母校李屯中學(xué)任教。剛開始時，她運用書本上的理論知識和兒時的成長經(jīng)歷去教孩子們，雖然成績不錯，但她仍然覺得缺點什么。經(jīng)過一番思考，于金娥探求到了究竟該給孩子們什么樣的教育，孩子們到底需要什么——那就是愛。
??? 沒有愛就沒有好的教育?？粗嗬锏拿總€孩子，于金娥用心欣賞他們，就像在欣賞大自然中各種各樣的花：有的像未綻放的花骨朵，有的則需要用心去呵護。在孩子中間她扮演了三種角色。
??? 做孩子們心中的慈母。處處關(guān)心他們。教師對學(xué)生的愛是無私的。平時她就用自己的真情去感染他們，用實際行動讓他們感受到老師對他們的愛護。因為讓童心充滿愛是我的責(zé)任。有這樣一句話：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。
??? 做孩子們心中的導(dǎo)師。處處引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?，引?dǎo)他們追求上進。在學(xué)習(xí)上不斷幫助他們，讓他們幼小心靈感受到老師在關(guān)注自己。讓這些不成熟的心靈學(xué)會分析問題，以培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。為了讓學(xué)困生在學(xué)習(xí)上取得進步，她經(jīng)常利用晚飯飯后、課外活動和晚自習(xí)后的點滴時間對他們進行個別輔導(dǎo)。一學(xué)期下來，幾個學(xué)生成績進步了，終于初見成效，這正是：精誠所至，金石為開。
??? 做孩子們心中的朋友。用誠心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。讓老師真正成為他們的良師益友。她在上課時為了讓孩子們敞開心扉，我都會告訴孩子們：我們不管誰做錯了事，還是做錯了題，都要認錯、改正。讓孩子說說老師的不足之處，說說老師今后在哪些方面需要改進。如果老師錯了，會誠懇地向他們道歉。當學(xué)生錯了的時候，他們也會主動找到她追問錯因。在與孩子的交流中，仿佛與孩子的心貼近了許多。當她誠懇接受孩子的批評，孩子們顯得那么寬容與理解。這真是：喊破嗓子不如作出樣子，說的好不如做的好。
??? 作為一名人民教師，自踏上這三尺講臺近二十個春秋。歲月的磨練，實踐的探索，使她深深體會到，從站上講臺的第一天，自己的生命已和教師這個職業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，在教師這塊圣潔的土地上，她把對人生的態(tài)度，把對真善美的熱愛和假惡丑的厭惡都表露的淋漓盡致。在課堂上，她和學(xué)生同喜同悲，努力追尋著一種境界，即把教師、學(xué)生有機的融合為一體，凈化心靈，像一泓清泉流進心田，像一曲牧歌回蕩耳邊，這種境界雖只可意會，不可言傳，但能使心靈頓悟從而留下難以忘懷的印象。懷著如此的追求，她在工作中嚴格要求自己，把教師的使命與學(xué)生智慧真正結(jié)合起來。英語課堂不是封閉的宮殿，而是開放的國門。課堂上，她盡量把現(xiàn)實生活和學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓課堂始終跳動著時代的脈搏，讓他們知道自己是生活在時代前沿的人。在教學(xué)管理中，她重實際求實效，力創(chuàng)一流的工作業(yè)績，培養(yǎng)最好的學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活搭建科學(xué)的和諧氛圍。
??? 在二十年的教師生涯實踐里，于金娥越來越感受到為人師表在學(xué)生成長中的重要性。季淑香，一個讓每一位老師牽掛的學(xué)生，她是單親，生活十分貧困，英語成績一直處于下游，于金娥就利用課外活動和她談心和補課，而且在生活上也幫助她，她的英語成績上升很快，由于家庭原因，她沒有繼續(xù)讀書，畢業(yè)后，她經(jīng)常給于金娥寫信，而且在信中曾經(jīng)稱她為 “媽媽”，可見教師的一言一行對學(xué)生是多么重要??！談起自己當年的感受，沒聽老師的教誨，為學(xué)困之時，才想到老師對自己的好言勸學(xué)。不過老師的話卻促使她在打工路上時刻嚴格要求自己，從不放過任何一個鍛煉自己的機會。
??? 從事初三英語教學(xué)，于金娥抱著不放棄每一個學(xué)生的想法，利用課外活動對邊緣生、后進生逐一補課。老師一句鼓舞的話語和一個激勵眼神都會讓學(xué)生感到很溫暖，從而會激發(fā)他們上進的信息。通過近一個學(xué)期的努力，學(xué)生的英語水平和能力提高了不少。于金娥常常把工作時間完成不了的作業(yè)拿回家，孩子為此說過她多次：“我的學(xué)習(xí)你管過幾次。 ”但是說歸說，當她一次次拿回榮譽證書時，孩子也是那么懂事，說：“媽媽值得！ ”
??? 課外于金娥翻閱了大量的課外書，以提高自己的知識和業(yè)務(wù)，利用教學(xué)反思來提高自己?，F(xiàn)在教室里都安裝了多媒體，起先看著別人用很羨慕，可自己對電腦課件一竅不通，2009年暑假，全校組織了課件培訓(xùn)，這可解決了她的燃眉之急，認真的學(xué)習(xí)并制作，不會的就問，現(xiàn)在應(yīng)用起來已經(jīng)很熟練了，教學(xué)效果也很明顯。
??? 多年擔(dān)任初三英語教學(xué)工作以來，于金娥的成績特別優(yōu)異，曾多次被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師和“師德標兵”、“三八紅旗手”、“市級先進教育工作者”，她撰寫的論文和承擔(dān)的教育課題也備受表彰。
??? 對于金娥來說，榮譽既是一種壓力，更是一種動力，榮譽讓她感到快樂，獎勵讓她深思，成績只代表過去，在今后的工作中，于金娥將會繼續(xù)牢記“學(xué)高為師，身正為范”的教導(dǎo)，努力使自己在思想上，道德品質(zhì)上，學(xué)識學(xué)風(fēng)上做到以身作則，為人師表，全身心把握好“安下心來讀書、靜下心來教書、潛下心來育人”的心境。