□梁承愷

黨課作為“三會一課”的重要內(nèi)容，不僅是黨的組織生活的重要制度，更是強化黨的建設(shè)的“重要法寶”。要講好黨課，應當掌握3個技巧，做到保留“土味”、突出“趣味”、守住“鮮味”，既確保黨課在內(nèi)容上言之有物，也在形式上生動活潑，從而讓黨員真正聽得懂、喜歡聽、有所獲，起到聽時入腦進心，聽后余味回甘的效果。

保留“土味”，在接地氣中傳播好聲音。接地氣才能對路子，黨課作為提升黨員黨性修養(yǎng)的重要方式，理論知識的講解傳授必不可少，但在實際操作中少數(shù)授課者卻因理論聯(lián)系實際不夠、照本宣科等因素，導致講課內(nèi)容空泛，形式大于內(nèi)容，從而導致黨員特別是農(nóng)村黨員出現(xiàn)授課內(nèi)容“消化差”“吸收難”等問題，進而削減了黨員的學習意愿，弱化了其參與組織生活的熱情。因此，要真正讓黨員聽得懂、愿意聽，需要各黨組織因地制宜，以黨員所需、所盼、所急為出發(fā)點，講課時突出“泥土味”，多講方言、土話、白話，少講官話、套話、空話，通過結(jié)合身邊人、身邊事、身邊理的方式，以點帶面、以小見大，將身邊小故事中蘊含的大道理講清楚、講透徹、講明白，從而在“接地氣”中，把黨的好聲音傳遞到黨員身邊。

突出“趣味”，在趣起來中傳遞正能量。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。黨課作為提升黨的基層戰(zhàn)斗力的重要途徑，如何將抽象的理論概念與風趣語言、身邊“鄉(xiāng)事”做到“無縫銜接”“俗雅結(jié)合”，需要各級黨組織在組織黨課講解時，注重突出授課“趣味”，通過開通融情于物、寓情于景的體驗式、互動式黨課，引入帶“生氣”、有“靈氣”、含“人氣”的知識競賽、紅歌傳唱、經(jīng)典誦讀等活動，真正讓黨課“活起來”“趣起來”，進而在有趣中產(chǎn)生興趣，激發(fā)黨員學習積極性，做黨課的“樂之者”。在確保黨課的“內(nèi)外兼修”中，做到既有“內(nèi)涵”又有“顏值”，逐步將唱“獨角戲”的“單向灌輸”講堂，轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向互動”的“群英匯”，實現(xiàn)基層黨員由“被動聽課”到“主動追課”的轉(zhuǎn)變。

守住“鮮味”，在提內(nèi)勁中領(lǐng)悟新思想。學而不思則罔，思而不學則殆。要確保黨課起到“提神醒腦、入腦進心”之效，除了需要對黨課的講課內(nèi)容與授課方進行深鉆修改，還需講課者及時對自身的知識儲備進行更新，不斷“追肥”。個別授課者因?qū)h的新政策了解不透徹、自身知識儲備不夠等因素，導致其講課弄不清主題、學習抓不到重點，進而眉毛胡子一把抓。為此，各級黨組織要因人按需制定“充電賦能”方案，通過“定期線下開班集中學＋隨時線上自由學”方式，扎牢理論“馬步”，提升授課“內(nèi)功”；對理論知識嚴重不足、授課方式不佳、聽眾滿意度較低的授課人員，要定期實施“回爐重造”，從而確保講課內(nèi)容新、扣“黨題”、有“鮮味”，避免因自身“內(nèi)存不足”而導致黨課講解“卡頓死機”，最終確保黨員干部聽有所獲、獲有所思、思有所行。

（作者單位：市委市直機關(guān)工委）