□黃曉龍

教育部近日印發(fā)《關(guān)于推開(kāi)教職員工準(zhǔn)入查詢(xún)工作的通知》，就依法推開(kāi)準(zhǔn)入查詢(xún)制度，嚴(yán)格落實(shí)從業(yè)禁止制度作出規(guī)定，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)師德違規(guī)問(wèn)題“零容忍”。

長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的尊重。但也有個(gè)別教師放松要求，出現(xiàn)違反師德行為，損害了個(gè)人乃至教師隊(duì)伍整體形象。師德師風(fēng)是文明校園創(chuàng)建的基礎(chǔ)工程，辦好人民滿(mǎn)意的教育，必須從立德樹(shù)人的高度，嚴(yán)格規(guī)范教師行為、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造更好的教育生態(tài)。

加強(qiáng)師德錘煉。當(dāng)下，部分教師將教學(xué)成績(jī)作為個(gè)人成長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，往往忽視了師德師風(fēng)的提升。教師的言語(yǔ)和行為容易成為學(xué)生模仿的“典范”，錯(cuò)誤的言行會(huì)導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的認(rèn)知，對(duì)學(xué)生帶來(lái)長(zhǎng)期影響。因此，教師應(yīng)自覺(jué)錘煉師德師風(fēng)、身體力行，既要保持熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，更要在職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期“正冠系扣”，培育品格、提高修養(yǎng)，自覺(jué)做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

建立健全機(jī)制。教育部先后公開(kāi)曝光十二批違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例，表明了國(guó)家對(duì)師德失范者堅(jiān)決說(shuō)不的鮮明態(tài)度。通報(bào)違反準(zhǔn)則的案例，是以儆效尤的一步，關(guān)鍵要不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。一方面，對(duì)師德違規(guī)行為要依法依規(guī)從嚴(yán)處理，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的教師，要依法依規(guī)撤銷(xiāo)其教師資格并列入教師資格限制庫(kù)，清除出教師隊(duì)伍。另一方面，要常態(tài)化開(kāi)展師德教育，引導(dǎo)廣大教師自律自強(qiáng)，形成自覺(jué)踐行良好師德、維護(hù)良好師風(fēng)學(xué)風(fēng)的有利環(huán)境。還要壓實(shí)、壓細(xì)教育部門(mén)和學(xué)校各級(jí)黨組織和行政有關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任，嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)教育行業(yè)從業(yè)禁止，構(gòu)筑良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

學(xué)高為師，身正為范。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要廣大教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”。認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、強(qiáng)化道德自覺(jué)，守牢底線(xiàn)紅線(xiàn)，為建設(shè)文明和諧校園貢獻(xiàn)力量。