個人簡介
艾慶華，1977年生，夏津縣白馬湖鎮(zhèn)東店村人，現(xiàn)任石家莊鐵道大學土木工程學院副教授、碩士研究生導師。2008年取得大連理工大學橋梁抗震專業(yè)博士學位，師從著名結(jié)構(gòu)防災(zāi)減災(zāi)專家李宏男教授。長期從事橋梁抗震和健康監(jiān)測研究。曾主持2項省級自然科學基金項目、3項河北省交通廳和教育廳科研項目，完成多項中國中鐵、中國鐵建、中國交建和中國建筑等公司的技術(shù)咨詢項目，發(fā)表論文20余篇。
近些年，在中國的大地上，大量舉世矚目的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程拔地而起，彰顯出大國硬實力。
基建突飛猛進的背后，離不開大量工程技術(shù)人員的默默付出，德州老鄉(xiāng)、石家莊鐵道大學土木工程學院副教授艾慶華即是其中一員。 5月20日，他向記者講述了自己的成長故事和工作感悟。
“最重要的是不放棄不認輸”
1991年，一個冬夜，夏津縣第二中學的一間教室里，14歲的艾慶華合上書，把被褥鋪到拼起來的課桌上。屋里很冷，一張嘴就哈出白氣；被窩很涼，一鉆進去就打冷戰(zhàn)——這些他都不在乎，透過蠟燭的火苗，他仿佛看到了光明的未來。學校是有宿舍的，不過會按時熄燈。艾慶華向老師申請了夜里“看教室”的工作，為的是點著蠟燭多學些時間。每天中午，他也很少回宿舍休息，而是在教室學習。
夏津二中距艾慶華的家——白馬湖鄉(xiāng)（今白馬湖鎮(zhèn)）東店村有10多公里，每周，他都要騎車回家一趟，拿些干糧和換洗衣物。他原本在家附近的學校上初一，但父親告訴他“二中老師教得好，去那里念書才能考上好高中，才有機會讀大學”，并幫他辦了轉(zhuǎn)學。父親沒什么文化，但一直做著小生意，見多識廣，深信只有教育才能改變命運。
在那之前，東店村從未考出過大學生，甚至連中專生都沒有，艾慶華要改變的不僅是自己的命運，也是全村的歷史。這造成了額外的壓力，卻也多給了他一份動力。
剛進夏津二中時，艾慶華的成績排在全班10名開外，但到了初三，幾乎每次考試都能拿第一，還在全省奧林匹克數(shù)學競賽中榮獲一等獎，化學競賽中也有斬獲。高考后，他被山東建工學院（今山東建筑大學）錄取。
認真、刻苦之外，艾慶華認為最重要的是不放棄、不認輸。“我打小沒表現(xiàn)出過人之處，除了我爸媽，很少有人相信我能考上大學，但我沒放棄，并且隨著成績進步越來越有信心。 ”他對記者說，“我的工作成績和很多老鄉(xiāng)相比差得遠，但如果我的成長經(jīng)歷能給家鄉(xiāng)的年輕人一些鼓勵，也算是為家鄉(xiāng)做點貢獻吧。 ”
“只要對社會有用，就不怕工作苦”
眼下，學校尚未復課，艾慶華已經(jīng)忙碌起來。接受采訪前一天，他剛參加了學校地震模擬振動臺實驗室的設(shè)備招標會。“這是學校投資3400萬元籌建的大型實驗室，安排我負責設(shè)備評審。 ”艾慶華介紹，振動臺能再現(xiàn)地震動時程，通過觀察結(jié)構(gòu)模型的損傷模式，采集其地震反應(yīng)，可以讓研究人員更深入了解結(jié)構(gòu)的抗震性能，為結(jié)構(gòu)抗震理論發(fā)展和抗震設(shè)計提供依據(jù)。
橋梁抗震，是艾慶華碩博連讀時選擇的專業(yè)。在不少人看來，這是個冷僻又陌生的專業(yè)，實際卻與每個人的日常生活息息相關(guān)?！懊孔鶚蛟O(shè)計建設(shè)之時，抗震是必須要考慮的因素，所以只要你走過橋，就和這個專業(yè)產(chǎn)生了聯(lián)系。”艾慶華說，橋梁抗震是一項復雜的系統(tǒng)性工作，貫穿橋梁選址、結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)設(shè)計等各個環(huán)節(jié)，既要選擇合適的力學模型對結(jié)構(gòu)進行動力響應(yīng)分析，必要時還需要在實驗室進行模型試驗，以了解復雜橋梁結(jié)構(gòu)的抗震性能。從做博士論文開始，艾慶華一直從事橋梁結(jié)構(gòu)非線性地震響應(yīng)分析的基礎(chǔ)理論研究，完成多個橋梁抗震相關(guān)的省廳級科研課題，并參與汶川地震橋梁結(jié)構(gòu)震后修復調(diào)查工作。
參加工作后，艾慶華另一個研究方向是橋梁結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測。健康監(jiān)測是一個理論計算和現(xiàn)場試驗聯(lián)系密切的研究方向，計算的復雜非專業(yè)人士很難理解，現(xiàn)場工作的艱苦亦是少有人知。
2015元旦前后，艾慶華和同事到湘渝鐵路線做橋梁檢測項目，相當于為大橋“看病問診”。一個月時間里，近300公里的鐵路線上，他們要對金華寺大橋、前進大橋和猴河大橋3座鐵路橋進行動態(tài)檢測。鐵路橋多建在荒郊野外，距離城鎮(zhèn)和村落都比較遠，食宿不便，為了看護設(shè)備，忙完一天工作后，還要在橋梁下露營。有些橋梁坐落于人煙稀少的峽谷，晚上周圍一片漆黑，天冷、風大，有時還有雨，他們靠一個燈泡采光，一臺“小太陽”取暖，還要時刻擔心野獸出沒，睡個囫圇覺是種奢望。“只要對社會有用，就不怕工作苦，更何況還有很多人的工作比我們苦得多。 ”艾慶華的語氣平靜卻堅決。
“學習是一輩子的事”
采訪時，艾慶華和記者聊起前段時間網(wǎng)絡(luò)熱議的“虎門大橋渦振事件”，雖然橋梁渦振屬于風振，不屬于他從事的橋梁抗震領(lǐng)域，但他依然從動力學角度給出自己的見解。而在說起國內(nèi)外一些知名橋梁的設(shè)計亮點、工程成就尤其是抗震設(shè)計時，他更是如數(shù)家珍。這是他長期堅持學習的結(jié)果。
工作后，艾慶華依然如饑似渴，把最多的時間用在學習和思考上，每當國內(nèi)外有知名橋梁建設(shè)完成時，他第一時間找到相關(guān)資料研究分析，并做好筆記，汲取其中養(yǎng)分，到自己承接工程項目時為我所用?！皩W習是一輩子的事”——這是艾慶華一直堅持的觀點。當年考上山東建工學院，并非他的第一志愿。剛進大學校門，他就立下考研的志向，把每一分鐘的時間都用在學習上，最終順利考入大連理工大學，拜在著名結(jié)構(gòu)防災(zāi)減災(zāi)專家李宏男教授門下。
得益于中學和大學階段打下的基礎(chǔ)，尤其是在力學方面的扎實積累，艾慶華在橋梁抗震領(lǐng)域找到了自己的發(fā)展方向。博士畢業(yè)后，他進入石家莊鐵道大學工作。
石家莊鐵道大學前身是解放軍鐵道兵工程學院，創(chuàng)建于1950年，當時系全軍重點院校，2016年被河北省列為重點支持的一流大學和一流學科建設(shè)高校。學校堅持服務(wù)國家及地方重大工程需要，取得了一批具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的成果。
在這里，艾慶華得以參與高質(zhì)量的工程項目，也得到了良好的科研環(huán)境。這些年，他主持2項省級自然科學基金項目、3項河北省交通廳和教育廳科研項目，完成多項中國中鐵、中國鐵建、中國交建和中國建筑等公司的技術(shù)咨詢項目，發(fā)表高水平論文20余篇。
教學方面，艾慶華和同事為學院開辟了橋梁抗震相關(guān)專業(yè)課，并主講博士生課程《橋梁抗震》，指導碩士生10余名。“我經(jīng)常和學生說，國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進，我們土木工程人趕上了好時候，驕傲與自豪的同時，更要負重前行。 ”艾慶華給學生提出兩點要求，一是抗震關(guān)系到一項工程的安全，安全無小事，務(wù)必踏實嚴謹；二是我國橋梁工程建設(shè)在新技術(shù)、新材料應(yīng)用方面還有不少需要突破的難關(guān)，大家要結(jié)合國家需要去學習、去突破，努力為國家、社會貢獻力量。
離家多年，艾慶華始終把家鄉(xiāng)放在心上。“位于德州的橋梁工程項目我也參與過，如石濟客專德州段的施工技術(shù)咨詢等，每次返鄉(xiāng)工作我都懷著極大的熱情。我感慨于家鄉(xiāng)日新月異的變化，越來越好的經(jīng)濟水平、城市風貌、生態(tài)環(huán)境都讓我感到自豪。 ”他對記者說，“希望今后能有機會，讓我為家鄉(xiāng)發(fā)展出更多力，干更多事。 ”
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本報記者
張曉航
本報通訊員
鄧美平