她作為山東省優(yōu)秀教師，致力打造趣味數(shù)學(xué)課堂，用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生心靈——邢輝：學(xué)生們的“暖心媽媽”
邢輝與學(xué)生談心
□本報(bào)記者劉瀟
12月3日晚上9點(diǎn)，正在備課的邢輝被微信聲打斷，她拿起手機(jī)一看，2002級(jí)學(xué)生吳雪晴發(fā)來(lái)了問(wèn)候信息，“老師，您有骨質(zhì)增生的老毛病，天冷了，可要注意保暖。 ”
今年51歲的邢輝是齊河一中的一名數(shù)學(xué)教師，日前獲評(píng)“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！盁o(wú)論何時(shí)何地，都需要堅(jiān)守教育初心，享受作為一名教師的幸福。 ”邢輝說(shuō)。
因材施教 打造生動(dòng)課堂
當(dāng)教師是邢輝從小的夢(mèng)想。 1990年，邢輝大學(xué)畢業(yè)后，成為齊河縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（原齊河縣技工學(xué)校）的一名數(shù)學(xué)教師。任教之初，為彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足這一短板，她每次課前精心備課，并積極向老教師請(qǐng)教，靈活掌握教學(xué)方法。
之后，邢輝調(diào)至齊河縣育才中學(xué)。2004年來(lái)到齊河一中，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師。
高中的數(shù)學(xué)課堂，總給人抽象枯燥“燒腦”的印象，但邢輝教過(guò)的學(xué)生，都表示上她的數(shù)學(xué)課很有趣。如，為方便學(xué)生記憶，她將枯燥難學(xué)的拋物線和函數(shù)曲線，通過(guò)組合、搭配進(jìn)行重組，用生動(dòng)的圖形展示出來(lái)。
在邢輝看來(lái)，工作中，任何事情無(wú)需搞形式主義，實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)才是王道。為此，她主動(dòng)參與學(xué)校各類(lèi)教研活動(dòng)，并應(yīng)用到教學(xué)工作中，形成了“投學(xué)生所好”教學(xué)法，即課堂上不再是師生之間單項(xiàng)交流，而是在教師傳授知識(shí)點(diǎn)之后，學(xué)生們分成幾個(gè)小組相互交流討論，成為知識(shí)的主動(dòng)探索者，師生之間的氛圍越來(lái)越融洽。
因?yàn)閷?duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，邢輝的教學(xué)水平逐漸提升。她所教學(xué)生在全國(guó)、全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng)；她的市級(jí)公開(kāi)課，獲得業(yè)界一致好評(píng)；她撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文，也在報(bào)紙、雜志等刊物發(fā)表……
2016年，邢輝勇挑重?fù)?dān)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，負(fù)責(zé)管理基礎(chǔ)差、沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生?！懊鎸?duì)這些學(xué)生，必須持之以恒地用愛(ài)心、耐心和恒心教育他們，做到不拋棄、不放棄。 ”邢輝說(shuō)。
對(duì)學(xué)生而言，只有堅(jiān)持因材施教，注重多元化發(fā)展，才能助其將來(lái)成為社會(huì)的棟梁之才。為此，邢輝每逢重要節(jié)日，都會(huì)為每個(gè)學(xué)生繪制賀卡，寫(xiě)上不同的賀詞，表達(dá)殷切期望；準(zhǔn)備《班級(jí)日志》，記錄班級(jí)大事小情，并及時(shí)加注評(píng)語(yǔ)……正因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)，被親切地稱(chēng)為“暖心媽媽”。
如今，邢輝擔(dān)任著數(shù)學(xué)教師、班主任、級(jí)部主任、教務(wù)主任多重角色。在她的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)教研組的教師們形成了集體備課制度，教學(xué)水平日益提高?！凹w備課制度不局限于規(guī)定的每周2次，而是根據(jù)實(shí)際需要隨時(shí)開(kāi)展，每一次熱烈的討論，都能帶給教師們新的收獲。 ”邢輝說(shuō)。
以愛(ài)育人 用心對(duì)待學(xué)生
在近30年的執(zhí)教生涯里，無(wú)論是教育學(xué)生，還是管理班級(jí)，亦或是主管級(jí)部，邢輝如同一只勤勞的蜜蜂，用愛(ài)和責(zé)任，默默耕耘在教育園圃中。
前不久，高一年級(jí)學(xué)生張曉（化名）的母親因車(chē)禍喪命，品學(xué)兼優(yōu)的她內(nèi)心深受打擊，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快。邢輝焦急萬(wàn)分，該用什么方式讓張曉重新振作起來(lái)？
為此，邢輝多次找張曉談心，天冷時(shí)，囑咐她多穿衣服；生病時(shí)，親自為她買(mǎi)藥、做飯……連日來(lái)，邢輝一個(gè)個(gè)關(guān)心的舉動(dòng)，令張曉無(wú)比感動(dòng)，“老師，您就是我第二個(gè)媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)振作起來(lái)，不會(huì)讓您失望。 ”張曉哭著說(shuō)。
愛(ài)是富有恩慈，恒久忍耐；愛(ài)是惠澤萬(wàn)世，永不止息。正是基于這種慈母之愛(ài)，邢輝取得了令人矚目的教學(xué)成績(jī)：2007年高考，她所帶2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)位列全校第一；2013年，所帶班級(jí)本科上線人數(shù)在全年級(jí)領(lǐng)先；2016年，所帶文科級(jí)部上線人數(shù)位列全市前列，創(chuàng)下了齊河一中史上的最好成績(jī)?！敖陙?lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一管理下，教師們?cè)诮逃L(zhǎng)河中駕乘‘以愛(ài)為本’的理念之舟，立足基礎(chǔ)教學(xué)，大膽創(chuàng)新，科學(xué)施教，將莘莘學(xué)子送往理想的彼岸，而我只是其中一名再平凡不過(guò)的‘普渡者’，這些成績(jī)并不算什么，未來(lái)我還會(huì)一直努力下去。 ”采訪最后，邢輝說(shuō)。