張強(qiáng)在給學(xué)生們上課
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ”這是陵城區(qū)宋家鎮(zhèn)中心小學(xué)教師張強(qiáng)最喜歡的一句話。
24年來，張強(qiáng)一直堅(jiān)守并奮斗在鄉(xiāng)村教育教學(xué)工作一線，用勤勞和愛心默默耕耘著葉的事業(yè)，多次榮獲德州市優(yōu)秀教師、德州市教學(xué)能手、陵城區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，并于今年獲評(píng)全國模范教師。
不畏艱苦扎根鄉(xiāng)村
張強(qiáng)是陵城區(qū)宋家鎮(zhèn)人。 1995年，在平原師范學(xué)校畢業(yè)后，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱情和向往，走上了人民教師的崗位。
他的第一個(gè)崗位在宋家鎮(zhèn)李堂小學(xué)，距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地10公里，是一所典型的鄉(xiāng)村學(xué)校。學(xué)生不到200人，來自附近五六個(gè)村子。一排磚房、一排土坯房，就是教室。師資不足，12名教師實(shí)行包班制，2名教師包一個(gè)年級(jí)。張強(qiáng)負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)。離家遠(yuǎn)、條件艱苦，但是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望深深感染著張強(qiáng)，他潛心鉆研教學(xué)方法，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一名學(xué)生，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)一直排在全鎮(zhèn)前列。
工作的同時(shí)，張強(qiáng)仍不放松對(duì)自己的要求，利用業(yè)余時(shí)間考入曲阜師范大學(xué)進(jìn)修。由于教學(xué)成績(jī)突出，2002年，張強(qiáng)被選調(diào)至宋家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，環(huán)境設(shè)施都比過去好了很多，他更加努力工作。
近年來，陵城區(qū)開展“初中進(jìn)城”工作，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，但是張強(qiáng)割舍不下那些鄉(xiāng)村的孩子們，依然選擇留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，2016年成為宋家鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師?！拔矣薪?jīng)驗(yàn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生有感情。我會(huì)一直在這里堅(jiān)持下去，扎根鄉(xiāng)村教育?！睆垙?qiáng)說。
潛心教研銳意進(jìn)取
工作中的張強(qiáng)一直嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)探索教學(xué)及班級(jí)管理方法?！皠倕⒓庸ぷ鲿r(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，工作中難免遇到一些問題。我就翻閱各種教育教學(xué)資料，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)?！睆垙?qiáng)說，他通過認(rèn)真鉆研，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教案，然后在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，精益求精。
在宋家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)工作的10余年中，張強(qiáng)主管課題改革，他將新課改理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，創(chuàng)立的“小組合作當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)了每一名學(xué)生的積極性，取得了很好的反響，兄弟學(xué)校多次派老師上門學(xué)習(xí)。張強(qiáng)先后獲得了德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、德州市電教課三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。他撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)，2012年5月在《新課程》雜志發(fā)表的論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“分組合作”的探究》，更是獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)。 2016年10月張強(qiáng)成為德州市第一批名師建設(shè)工程培養(yǎng)人選。
張強(qiáng)深知身教勝于言教，在班級(jí)管理上，他用自己的一言一行示范，潛移默化地熏陶教育學(xué)生。他注重學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、勤奮學(xué)習(xí)的精神；教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，班會(huì)時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生說說奮斗目標(biāo)、理想愿望，讓孩子們從思想上認(rèn)識(shí)自己、看清自己，把準(zhǔn)方向，堅(jiān)定信念。
精心施教用愛育人
沒有愛的教育是殘缺不全的。身為人民教師，張強(qiáng)多年如一日，默默奉獻(xiàn)，心里始終裝的是學(xué)生，從來沒有因個(gè)人原因耽誤過工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個(gè)孩子。
在教育學(xué)生時(shí)努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。學(xué)生王亮因父母離異，跟爺爺生活，從小就不服管教。張強(qiáng)了解情況后，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，王亮改掉了以前的壞毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，也愿意融入集體了。
有一次，張強(qiáng)班上一名學(xué)生的20多元錢不見了。張強(qiáng)平靜地說：“如果有誰看到或者撿到，明天上午送到我這里。 ”然后借著這次機(jī)會(huì)，他給學(xué)生講了拾金不昧的故事，對(duì)他們進(jìn)行教育。后來班上一位女孩主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，張強(qiáng)不但沒有張揚(yáng)此事，反而在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中對(duì)她更加關(guān)愛。
多年來，張強(qiáng)所帶的班級(jí)，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，多次受到學(xué)校和上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都稱贊說：“張老師是一個(gè)腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的人，也是一位學(xué)生歡迎、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師。 ”
□本報(bào)記者路龍帥