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認(rèn)識寶波老師是偶然，也是必然。那年我參加德州市書協(xié)舉辦的書法培訓(xùn)班，寶波老師是我們眾多老師中的一位。

說實話，初次見面，寶波老師是給我印象最糟的一位，也是我最不看好的一位老師：衣裳不僧不道，說起話來如連珠炮，上天入地，天南地北，在我眼里是一個典型的“大忽悠”。于是，性格倔強(qiáng)的我便有事沒事找茬跟他“掐”一下，而他總是不急不躁，面對我的質(zhì)疑，有時引喻直述，有時笑而不答。那時，我自以為他理屈詞窮，不免幸災(zāi)樂禍。現(xiàn)在想來，應(yīng)該應(yīng)了那句話吧：“和你不在一個頻道上，無法溝通是吧？”

我們的友誼也就是在這爭執(zhí)與我漸漸了解書法的過程中悄悄地滋長。成長的過程中，我慢慢接受了寶波老師的“忽悠”。雖然“戰(zhàn)爭”不斷，但在我心里，漸漸開始佩服這位既能寫又能講的老師。他的那些“道道”還真有點在理。

寶波老師的字質(zhì)拙、隨性、大氣，字里行間流露出魏晉儒風(fēng)、漢唐氣象。他的字線條凝練，結(jié)字高古。他大字、小字，信手拈來，一派天機(jī)，看似不經(jīng)意，實則法度森嚴(yán)。他常提醒我們：作書一定要慢，提筆取意，以意領(lǐng)筆，意念要穩(wěn)，下筆要狠，一旦落筆，思維在前，才能有的放矢，不至于箭走偏鋒，方能“百發(fā)百中”。

寶波老師總結(jié)的學(xué)書七字法“開合，動態(tài)，豐富性”，囊括了書法的所有藝術(shù)規(guī)律，成為了我學(xué)書的寶典。時時行進(jìn)，時時回顧，我在心里越來越認(rèn)可這位“忽悠”我在書法藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)的老師。

瞧！小酌之后，寶波老師書性大發(fā)，展紙鋪毫，濡墨于胸，一時，八尺素紙墨花飛濺，氣沖斗牛，讓在一旁觀賞的我們也會忘乎所以，筆隨心轉(zhuǎn)，墨跡如酣，不禁連聲叫好！性情中人，總是把情感發(fā)揮極致。他的揮毫一置，他的娟秀小書，他的苦口婆心，他對你的一怒一吼，都是真性情的流露，毫無做作，直抒人生歡憂，暢達(dá)胸臆！

寶波老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是出了名的，他不僅嚴(yán)格要求學(xué)生每一筆都不可亂來，而且嚴(yán)格要求自己每天寫文章，作總結(jié)。做到日日新，課課新，每次都有新內(nèi)容，每天都有新發(fā)現(xiàn)。最重要的是，你什么時候向他請教，他都有求必應(yīng)，在第一時間回復(fù)你，完全沒有被冷落的尷尬。每一次的批改作業(yè)，他都是逐字做手腳，紅線綠線圈圈點點，讓你完全被這種敬業(yè)精神所感動。

他做了，他也說了。他做給你看，說給你聽，是否真學(xué)是你的事，反正他是真教了。真正的貨真價實，絕不玩虛的。

又是一個愉悅的周末，我們又將相聚在德州晚報書法培訓(xùn)班。授課總是在談笑風(fēng)生中進(jìn)行。中午我們又將小聚，邊喝邊談，有時還會爭執(zhí)得面紅而赤，不過更加熱鬧。

老師說：越爭越明，越辯越清！