德州晚報全媒體記者 王南 通訊員馬超
德州市在推進“省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)”建設過程中，把發(fā)展職業(yè)教育作為轉方式、調結構的重要抓手和實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要引擎，納入協(xié)同京津冀發(fā)展的戰(zhàn)略大格局中，緊緊瞄準產業(yè)人才需求，遵循“改革促創(chuàng)新、創(chuàng)新促發(fā)展”的思路，努力突破制約職業(yè)教育發(fā)展的“瓶頸”，走出一條具有德州特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。
為更好地發(fā)展職業(yè)教育 構建“一主多輔”公共實訓體系
為了更好地發(fā)展職業(yè)教育，我市率先在山東省西部地區(qū)構建“一主多輔”公共實訓體系。采取多元投資、統(tǒng)籌運營、分級管理的模式，在德州職業(yè)技術學院東南角建設德州市職業(yè)教育公共實訓中心。
記者了解到，德州市職業(yè)教育公共實訓中心是我市重點民生建設項目，是山東省唯一的省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)建設的亮點工程。該項目占地面積100畝，總投資2.92億元。一期工程開工建設36576㎡，工程概算1.4億元。德州市職業(yè)教育公共實訓中心，項目圍繞我市職業(yè)院校骨干專業(yè)和我市“十大產業(yè)集群”發(fā)展戰(zhàn)略，建設現代制造技術、現代信息技術、現代控制技術、建筑技術、新能源與節(jié)能環(huán)保、現代服務業(yè)、汽車工程技術等7個實訓分中心，可涵蓋45個專業(yè)的實習實訓，能夠面向主城區(qū)11所職業(yè)院校開展公共實訓服務，并具有創(chuàng)業(yè)孵化、技術研發(fā)、社會培訓、承辦大賽、技能考核等多種公共服務功能。
項目建成后將成為省內領先、全國知名的市級公共實訓基地，除滿足德州市經濟和社會發(fā)展對高技能人才的需求外，還可為京津冀等主要經濟區(qū)每年培訓實用技術人才2萬人次。
同時，按照“多層次、差別化”的原則，在其他具備條件的職業(yè)院校建立了若干分中心，實施主中心專業(yè)覆蓋面之外的公共實訓。截至目前，我市已在華宇工學院、德州科技職業(yè)學院、德州交通職業(yè)中專、走四方高級技工學校等院校認定掛牌了10個公共實訓分中心，“一主多輔”的公共實訓體系基本形成。
為培養(yǎng)現代“工匠” 打造特色“現代學徒制”
齊河縣職業(yè)中專在全國率先成功探索實踐出了“課堂車間化，車間課堂化”的理實一體化專業(yè)教學模式，教學與生產，課堂與車間，教師與師傅，學生與徒弟理論與實踐的相互融合與統(tǒng)一，從而實現讓學生既容易理解理論，又快捷學會實踐，培養(yǎng)知識理論和技術能力兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬诺?。學生實踐技能合格率、就業(yè)安置率連續(xù)5年保持在99%以上；春季高考本科錄取人數連續(xù)五年位居全省同類學校前列。
在江北最大的電梯及零部件生產基地寧津縣，為培養(yǎng)大批的電梯安裝與維修技能人才，寧津縣以山東博爾特電梯有限公司為依托，以寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學校為教學支撐，合作成立寧津職業(yè)中專博爾特電梯學校，校企合作培養(yǎng)中高端電梯技能型專門人才。學校和企業(yè)共同投資研發(fā)電梯實訓設備、軟件，建設理實一體化實訓車間等。
德州交通職業(yè)中專多年來積極探索校企合作、工學結合運行機制，經過多年實踐，逐漸走出了一條“工學結合、校企合作”的特色育人之路，效果顯著。該校通過開發(fā)理實一體校本教材，在充分借鑒汽車校企合作項目先進教學模式、教學文件、教學資料基礎上，制定了校本教材模板等。該校成為山東省現代學徒制試點單位和教育部首批現代學徒制試點單位。該校的汽車運用與維修專業(yè)成為全國職業(yè)院校道路交通類示范專業(yè)點。
我市也開啟了校企聯合招生、聯合培養(yǎng)、一體化育人的現代學徒制試點工作。依托省級以上企業(yè)建設兼具生產與教學功能的公共實訓基地65家，鼓勵學校把實訓實習基地建在企業(yè)，企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓基地建在學校。將應用型人才培養(yǎng)納入全市社會創(chuàng)業(yè)、就業(yè)服務體系，每年舉辦“魯冀職業(yè)院校畢業(yè)生大型招聘會”，共有來自京津冀魯等地的800余家大型企業(yè)參加，提供就業(yè)崗位20000余個，有11000余名畢業(yè)生參加，5000余人現場簽約。
為激發(fā)辦學活力 探索混合所有制辦學模式
我市在職業(yè)教育發(fā)展較為薄弱的縣（市、區(qū)），積極探索公辦和社會力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務的機制，鼓勵社會力量參與職業(yè)教育辦學，通過市場競爭機制倒逼職業(yè)院校改革，激發(fā)職業(yè)學校的辦學活力。目前，全市有民辦中職9所、民辦高職2所，其中3所學校進入全省民辦教育30佳品牌學校。
我市大膽嘗試混合所有制職業(yè)院校的建設，通過建設用地優(yōu)惠、減免建設配套費、降低租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，吸引社會力量投資建校。德州信息工程學校成為山東省職業(yè)院?；旌纤兄聘母镌圏c，樂陵市人民政府引進中國民生教育集團建設職業(yè)中專新校，慶云縣人民政府引進云天教育集團建設渤海經濟發(fā)展中等專業(yè)學校，社會資本參與職業(yè)學校建設已經成為我市職業(yè)教育擴充教育資源的重要增長點。經過改革，我市職業(yè)教育初步形成面向市場、優(yōu)勝劣汰的專業(yè)設置調整機制，建成了一批特色優(yōu)勢專業(yè)、高端品牌專業(yè)和新興前沿專業(yè)。在山東省實施的中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設項目中，我市有15個專業(yè)進入建設行列。經過實施品牌專業(yè)建設工程，一批骨干優(yōu)質、示范、品牌專業(yè)逐漸形成。
經過幾年的發(fā)展，隨著以高職院校為龍頭、中職學校為骨干、社會培訓為補充的現代職業(yè)教育體系正在逐漸形成，德州正成長為區(qū)域性職業(yè)技能人才聚集地和職業(yè)教育高地。