德州新聞網(wǎng)訊（記者王倩倩通訊員王培培）3月30日，記者從全市教育工作會(huì)議上獲悉，我市今年將完成“全面改薄”工程，啟動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作。大力推動(dòng)開放辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，更加注重內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，大力提高管理水平，提升教育質(zhì)量，推動(dòng)教育事業(yè)邁上新臺(tái)階，辦好公平而有質(zhì)量的德州教育。
去年是我市學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)年，今年德州教育將繼續(xù)補(bǔ)齊短板，持續(xù)推進(jìn)“全面改薄”和解決大班額工程。完成“全面改薄”工程，年內(nèi)竣工校舍建筑面積6.3萬平方米、竣工運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積21.4萬平方米，所有項(xiàng)目8月底前投入使用，繼續(xù)保持在全省領(lǐng)先的好成績。解決大班額方面，新建、續(xù)建學(xué)校33所，出臺(tái)和實(shí)施城市新建小區(qū)配套教育設(shè)施或征收專項(xiàng)配套費(fèi)辦法，切實(shí)做到教育設(shè)施與小區(qū)建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用，建立解決大班額長效機(jī)制。
去年底，陵城區(qū)、樂陵市等8縣市區(qū)通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定，德州教育實(shí)現(xiàn)基本均衡。今年我市將啟動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作，制定創(chuàng)建規(guī)劃，鼓勵(lì)有條件的縣市區(qū)啟動(dòng)創(chuàng)建工作，不斷提升全市義務(wù)教育均衡化水平。
今年，我市學(xué)前教育發(fā)展迎來新機(jī)遇，制定實(shí)施第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)抓好幼兒園建設(shè)、隊(duì)伍素能提升、提高保教質(zhì)量，著力構(gòu)建“全覆蓋、保基本、有質(zhì)量”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。全市規(guī)劃投資2.18億元，新建、改擴(kuò)建幼兒園78所，其中新建40所、改擴(kuò)建38所，建筑面積12萬平方米，新增學(xué)位1.13萬個(gè)，學(xué)前三年兒童入園率達(dá)到89%以上?！皩W(xué)有優(yōu)教”對(duì)師資提出了更高要求，我市將狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)。做好教師招聘工作，落實(shí)教師“退一補(bǔ)一”長效機(jī)制，著力解決農(nóng)村教師年齡老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、小學(xué)科教師缺乏等問題，對(duì)公辦幼兒園教師進(jìn)行單獨(dú)核編。培養(yǎng)造就一批一流教師，著力打造素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教育隊(duì)伍，深入開展市、縣、校三級(jí)名師培養(yǎng)工程，市級(jí)啟動(dòng)實(shí)施初中校長培訓(xùn)培養(yǎng)工程。
學(xué)校建好更要管好用好，為此，我市將全面提高學(xué)校管理水平。建立健全現(xiàn)代學(xué)校制度，指導(dǎo)和鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校爭創(chuàng)“文明校園”。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力推行環(huán)境育人，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。發(fā)揮市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)教育管理培訓(xùn)基地的示范帶動(dòng)作用，以基礎(chǔ)管理的提升和美麗校園建設(shè)為突破口，提高學(xué)校管理的層次和水平。
為使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我市教育部門將強(qiáng)化教育督導(dǎo)和評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)體系和隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，常態(tài)化、制度化開展督政、督學(xué)和監(jiān)測(cè)工作。強(qiáng)化督導(dǎo)問題的整改和結(jié)果運(yùn)用，將督導(dǎo)結(jié)論作為對(duì)被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人政績考核、獎(jiǎng)懲任免的重要依據(jù)。圍繞中心，科學(xué)制定各類督導(dǎo)指標(biāo)體系，探索具有德州特色的素質(zhì)教育推進(jìn)機(jī)制，逐步落實(shí)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)角度的多元化，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)等多方參與的評(píng)價(jià)體系。