堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)，是習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)的一條重要方法論。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”，必須增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在不斷解決問(wèn)題中把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。

  以問(wèn)題為中心，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是全面從嚴(yán)治黨的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨的十八大以來(lái)，我們開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，之所以能夠取得良好成效，一個(gè)重要原因，就是始終保持強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，始終聚焦聚力解決管黨治黨方面的突出問(wèn)題。扎實(shí)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”，必須牢固樹立問(wèn)題導(dǎo)向，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)、針對(duì)問(wèn)題調(diào)研、聚焦問(wèn)題整改?？v覽省委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”所作的各項(xiàng)部署，鮮明的問(wèn)題意識(shí)貫穿始終。比如，對(duì)大學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)深化學(xué)習(xí)，對(duì)政治站位、宗旨意識(shí)、工作方式、能力作風(fēng)等來(lái)一次大檢修；對(duì)大調(diào)研，要求聚焦思想不純、組織不純、作風(fēng)不純，落實(shí)上級(jí)部署不力、推進(jìn)重點(diǎn)工作成效不大等突出問(wèn)題；對(duì)大改進(jìn)，要求對(duì)梳理出的問(wèn)題逐一制定整改措施，集中抓好問(wèn)題整改。落實(shí)好省委部署要求，必須進(jìn)一步強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，拿出直面問(wèn)題的勇氣，破解難題的擔(dān)當(dāng)，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真真真地查找問(wèn)題、解決問(wèn)題，用破解問(wèn)題的效果來(lái)檢驗(yàn)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”的成效。

  查找問(wèn)題，要敢于刀刃向內(nèi)，找準(zhǔn)找實(shí)找具體。籠而統(tǒng)之、大而化之，難以找到真問(wèn)題、大問(wèn)題。有的黨員干部，學(xué)習(xí)中查擺出“對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)得不深不透”，具體哪里不深，哪里不透，卻語(yǔ)焉不詳、付諸闕如；有的認(rèn)為調(diào)研中存在看盆景、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，但具體有哪些表現(xiàn)，該如何改進(jìn)，卻沒(méi)了下文。如此淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水，勢(shì)必會(huì)讓“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”的效果大打折扣。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，一定要把自己擺進(jìn)去，把思想擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，拿出刀刃向內(nèi)、自我革命的勇氣，深入查擺、深刻剖析。要對(duì)照深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的要求，對(duì)照總書記對(duì)新時(shí)代山東工作提出的總要求，對(duì)照加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的各項(xiàng)部署，拿出繡花的功夫，認(rèn)真查擺在思想、工作、作風(fēng)方面的短板和不足、差距和弱項(xiàng)，做到對(duì)問(wèn)題逐條梳理、精準(zhǔn)定位、深挖根源，以全面深入的查擺，確保大改進(jìn)有的放矢、取得實(shí)效。

  解決問(wèn)題，要有準(zhǔn)、狠、韌的勁頭，立行立改不貳過(guò)。省委提出，“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”不分階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，同時(shí)推開(kāi)、同步進(jìn)行，就是要求我們對(duì)梳理出來(lái)的問(wèn)題，不等不靠，即知即改。要用好專項(xiàng)整治這個(gè)抓手，結(jié)合即將開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，對(duì)具有代表性、普遍性的問(wèn)題，制定專項(xiàng)整治計(jì)劃，明確整治責(zé)任、進(jìn)度時(shí)限和標(biāo)準(zhǔn)要求，打好集中治理的攻堅(jiān)戰(zhàn)。要抓住能力建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)要求，著力提升黨員干部解決問(wèn)題、整改落實(shí)的素質(zhì)能力，強(qiáng)化各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)的本領(lǐng)。要抓住督導(dǎo)檢查這個(gè)關(guān)鍵，采取多種形式壓實(shí)責(zé)任鏈條、層層傳導(dǎo)壓力，對(duì)思想不重視、工作不得力、搞形式、走過(guò)場(chǎng)的，依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅追責(zé)。通過(guò)一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的突破，一步一個(gè)腳印，積小勝為大勝，積跬步致千里，不斷推動(dòng)黨中央決策部署在山東深耕細(xì)播,答好新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)的“新考卷”。 （轉(zhuǎn)自《大眾日?qǐng)?bào)》）