臨盤街道開展“兩學(xué)一做” 錘煉合格黨員

??? 7月20日,突如其來的暴風(fēng)雨剛剛過去,空氣中還夾雜著濕漉漉的味道,臨邑縣臨盤街道機(jī)關(guān)黨支部黨員于金波就來到南菅村村民菅明祥、菅榮貴、菅友軍的責(zé)任田里,幫助村民處理災(zāi)后事宜。
??? 在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,臨盤街道立足農(nóng)村一線黨員年齡大、學(xué)歷低的實(shí)際,整合各類教育資源,量身打造“紅色”、“藍(lán)色”、“灰色”等課堂,使學(xué)習(xí)教育貼近農(nóng)村實(shí)際,收到實(shí)效。
“紅色課堂”強(qiáng)化黨性教育
“對黨忠誠,讓群眾信任,是我這次參觀活動的最大體會。 ”在參觀完愛國主義教育基地——王為民紀(jì)念館后,黨員劉明深有感觸地說。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展后,街道先后組織200多名機(jī)關(guān)黨員和農(nóng)村黨支部書記到冀魯邊革命紀(jì)念園、王為民紀(jì)念館等參觀學(xué)習(xí),讓基層黨員在“紅色課堂”里感受愛國、愛黨、愛群眾的情懷。參觀后,街道利用黨員活動日,組織黨員座談交流,增強(qiáng)一線黨員對黨章、黨規(guī)的感性認(rèn)識。
??? 目前,全街道1700多名黨員人手一本黨章、一本學(xué)習(xí)記錄,人人亮出黨徽,掀起了學(xué)習(xí)高潮。
“藍(lán)色課堂”激發(fā)黨員干勁
“有能力、干成事,才能更有威信?!闭勂瘘h員“四講四有”他有深刻認(rèn)識,孟寨村黨支部書記王兆海有著深刻的認(rèn)識。今年他采取群眾入股分紅的形式,成立了有機(jī)韭菜合作社,帶動群眾一畝地增收近千元。
??? 兩學(xué)一做,學(xué)為基礎(chǔ),做為關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)教育中,該街道把活動開展與黨員的實(shí)際工作有機(jī)聯(lián)系起來,圍繞招商引資、城鎮(zhèn)建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點(diǎn)工作,創(chuàng)建形式多樣的“藍(lán)色課堂”,通過組織黨員開展走出家門看變化等活動,提升黨員的實(shí)戰(zhàn)能力,描繪發(fā)展藍(lán)圖。劉玉環(huán)村黨支部書記劉愛東通過與德州蔬菜批發(fā)市場聯(lián)系,建設(shè)了德源有機(jī)蔬菜基地,吸收貧困人員6名,年人均增收1.1萬元。柳家村黨支部書記柳維生通過與東營等地客商進(jìn)行產(chǎn)銷聯(lián)姻,帶領(lǐng)本村村民建起了鑫海食用菌合作社,把生產(chǎn)的食用菌銷到了韓國市場,并為10多名貧困人員提供了就業(yè)崗位,日均收入50至80元。
??? 通過“兩學(xué)一做”,農(nóng)村黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力明顯增強(qiáng),黨員在群眾心目中的威信得到進(jìn)一步提升。
“綠色課堂”凈化黨員思想
??? 心純凈才能行至美。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,以營造風(fēng)清氣正的基層政治生態(tài)為目標(biāo),街道利用黨員活動室組建“綠色課堂”,由街道紀(jì)委和社區(qū)紀(jì)檢員輪流播放警示教育片,剖析系統(tǒng)內(nèi)外典型案例,給大家敲響警鐘。
??? 同時,運(yùn)用手機(jī)微信群、黨員QQ群等形式加大對黨規(guī)、黨紀(jì)的推送力度,用生動活潑的廉政教育活動,變灌輸為引導(dǎo),變枯燥為趣味,增強(qiáng)教育感染力。
??? 在黨員受教育的基礎(chǔ)上,該街道紀(jì)委還把公開“農(nóng)村黨員干部權(quán)力清單”作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,與“兩學(xué)一做”充分融合,明確了社區(qū)、村組干部的9項(xiàng)21條主要權(quán)力,在村務(wù)公開欄上曬出來,讓一線黨員和群眾眼睛亮起來,讓農(nóng)村財務(wù)運(yùn)行規(guī)范起來,受到了群眾的稱贊。

德州新聞網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明:

①凡本網(wǎng)注明“來源:德州新聞網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬于德州新聞網(wǎng),未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來源: 德州新聞網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。

②凡本網(wǎng)注明“來源:XXX(非德州新聞網(wǎng))”的作品,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。

③鑒于本網(wǎng)發(fā)布稿件來源廣泛、數(shù)量較多,如因作者聯(lián)系方式不詳或其它原因未能與著作權(quán)擁有者取得聯(lián)系,著作權(quán)人發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)轉(zhuǎn)載了其擁有著作權(quán)的作品時,請主動與本網(wǎng)聯(lián)系,提供相關(guān)證明材料,我網(wǎng)將及時處理。