在成長過程中，總有一些節(jié)點會成為人生的拐點。面對拐點，我們是向上還是向下，取決于對待生活的態(tài)度。
　　1999年，我考取了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。新的校園生活，新的奮斗目標。大一時，在給父親的第一封信中寫道：我要做“今天我以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為榮，明天華中農(nóng)業(yè)大學(xué)以我為榮”的人。由于家庭貧困，我一方面省吃儉用，一方面勤工儉學(xué)。第一份勤工儉學(xué)的工作是打掃樓棟、擺放自行車，一個月掙了50 元錢。錢雖不多，卻是自己第一份勞動所得，很自豪。發(fā)工資那天，我特地“獎賞”了一下自己：買了7 元錢的瓜子。后來，我在宿舍門口的宣傳欄上看到了一個幫扶貧困學(xué)生的消息，遂把所剩的43元錢全部寄了過去。錢寄出的那一刻，我感到自己是一個幸福的人。學(xué)校的老師及社會上的好心人得知我生活困難，給了很多關(guān)心和幫助。老師擔心我把學(xué)校給的補助捐給別人，就把錢打到卡里或者買成衣服送給我；宿舍熄燈后，輔導(dǎo)員看到我在樓道里看書，特地把他的宿舍騰出來給我用……大學(xué)四年，是愛的土尋找向下生長的力量層讓我在心中種下了一顆感恩的種子，是愛的滋養(yǎng)讓感恩的種子生根發(fā)芽。
　　用感恩的心態(tài)對待生活，帶著感恩去遠行，我們就能收獲一路感動。2003
年7 月，我來到貴州貧困山區(qū)當了兩年的鄉(xiāng)村支教老師。在支教的過程中，雖
然生活條件很艱苦，但當?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生帶來的感動，讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣
和力量。在支教的大石小學(xué)，有一位背著孩子給學(xué)生上課的老師，每當她上課
時，我心中總有一種說不出的感動；早晨還沒有起床，就聽到“咚咚”的敲門聲，打開門一看，半背篼土豆放在了門前，而撒腿就跑的是被批評最嚴厲的那個學(xué)生。兩年支教生活，自己每天都被這樣的感動包圍著。支教結(jié)束后，我先后20多次去貴州，看望那里的老師和學(xué)生，尋找那種簡單卻溫暖心靈的感動。
　　發(fā)現(xiàn)身邊的感動，把感動轉(zhuǎn)化為行動，用行動創(chuàng)造感動，是我想要的生活，也是努力的方向。2008 年，我走上了共青團的工作崗位。起初，我曾經(jīng)困惑過，困惑的是不能像原來那樣拿出更多的時間從事志愿服務(wù)工作；我曾經(jīng)懈怠過，面對崗位的需要存在動力不足的現(xiàn)象。后來，我漸漸地體悟到，把志愿精神融入本職工作中，何嘗不是一種志愿服務(wù)的延續(xù)呢？懈怠的時候，想一想自己邊走山路邊打瞌睡的情景，想一想背著孩子上課的老師，我又立刻鼓足了干勁。現(xiàn)在，工作忙碌而充實，充實而快樂，因為把志愿精神融入工作，工作就是一種快樂。
　　“我是如此平凡，卻又是如此幸運，我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天?！边@是我對生活最真實的內(nèi)心表達。面對未來，我將把感恩當成一種生活態(tài)度、把感動當成一種生活追尋、把志愿服務(wù)當成一種生活方式，在生命的每一天都向下生長、向上歌唱。月下的白紫荊（中國畫）