??? 每個人都是讀書的受益者，因為書一直是人類的朋友——不過，這位朋友與我們大家的交情卻迥然不同：或許是泛泛之交，或許是愛不釋手，或許是心心相惜的難求知音。同樣，每個人的讀書態(tài)度也是各有千秋，或走馬觀花、或字斟句酌、或熟讀成誦、或嗜書如命，自有一番境界，自有一番樂趣?？傊?，開卷有益。但你如果想讓自己的人生有所成就，就必須堅持閱讀，讀萬卷書行萬里路，并且，不管何時，遇到怎樣的困難，都永不放棄！讀書，使我擁有了這種境界，使我愈加堅強，使我不輕言放棄。
??? 海明威的作品《老人與海》，以其獨到的筆觸和語言風格，表達了人在失敗中不失尊嚴、勇敢奮斗而不妥協(xié)的精神，這是一部描寫人與大自然的小說，主人公老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒有釣到魚。起初，有一個叫馬洛林的男孩跟他一道出海，可是過了40天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著老人不會交好運。第85天，老人一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了比船還大的魚。老人和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它，并用船艱難地往回拖，但因途中鯊魚的進攻，最終魚只剩下一副巨大的骨架，老人也筋疲力盡地一頭栽倒在岸邊。孩子來看老人，卻認為圣地亞哥沒有被打敗。那天下午，圣地亞哥在茅棚中睡著了，夢中他見到了獅子。小說的寓意是象征性的，老人雖敗猶榮。小說歌頌了老漁夫非凡的毅力和堅韌的決心。孩子準備和老人再度出海，他要學會老人的一切本領，傳承老人打不敗的精神。掩卷而思，那壯觀的場景恍惚就在眼前，我深深地為老人的這種不折不撓的毅力所折服！被老人這種不放棄的精神所感染！
??? 孟子提倡君子應該做到“仁民而愛物”，認為每個人都具備善良天性和良好品德，如果能夠保持善性和努力提高自己的修養(yǎng)，那么“人皆可為堯舜”。孟子一生堅信真理，對如何做人有著充滿智慧和哲理的論述與闡釋，他堅定不移的勸善、不言放棄的精神給人以啟迪和鼓舞。
??? 聯(lián)想到今天和平美好的幸福生活也都是靠祖祖輩輩的奮斗才得來的，我們應該更加珍惜生活中的每一天。當然生活有各種部分組成，工作加學習加娛樂加很多很多東西才能組成。我們之所以讓工作在生活中占很大部分,是因為我們人類孜孜不倦地對自己生活的要求在越來越高，我們只能通過不懈的工作和學習才能使我們的愿望達成,任何坐享其成是永遠都不可能的。而這些思想通過讀書才會領悟至深。
??? 因工作分工不同，每個人的本職工作，都會有很多的工作要求和原則，我們要把工作做到家，沒有原則和要求是根本行不通的。1997年，本人從教學一線來到政府機關，輾轉20多年，又回到了曾經奮斗過的地方——臨邑三中，工作環(huán)境變了，工作思路變了，但我對自己的工作要求沒有變，新的工作環(huán)境要求我必須有更多的時間來讀書，因此也有了更多的工作思考，讀書使我很快適應了工作，獲得了新知，開拓了眼界，增強了自信心，使一向生性怯弱的我堅定了不輕言放棄的信念。無論從事職成教工作、電化教學和實驗教學工作，還是從事教育督導以及學校日常管理工作，我都是任勞任怨，嚴格要求自己。這期間讀書成為我前進的不竭動力，從不知到略懂，從模棱兩可到基本掌握，從理論到實踐，讀書使我不斷成長，讀書使我增長了很多知識，使我在工作上少走了彎路，讀書使我認識到任何事物和社會都有其發(fā)展的自身規(guī)律，如果發(fā)現(xiàn)了發(fā)展道路上的困惑，只有正確的面對和克服它，才能把自己鍛煉得越發(fā)堅強和自信。十八世紀美國最偉大的科學家和發(fā)明家富蘭克林說過，我的大部分知識是這樣獲得的：在尋找某個資料時意外地發(fā)現(xiàn)了另外的資料。讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應工作的科學認識，而且培養(yǎng)自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合、應用等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在工作中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。讀書使我堅定了高度的責任感和事業(yè)心，鼓勵我有良好的敬業(yè)精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失。
??? 讀書能益智，讀書使人堅強，讀書使人增強了斗志和創(chuàng)新意識，讀書更使人不輕言放棄，對于一個普通干部職工的成長來說，更是造就了堅忍不拔，剛強不屈的意志。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
??? 讀書伴我成長，讀書使我不輕言放棄！
?? （縣政協(xié)委員、臨邑三中校長 劉光鋒）