次第春風(fēng)到草廬（漫畫） 豐子愷

銜泥帶得落花歸（漫畫） 豐子愷

閑庭春畫（漫畫） 豐子愷

春水滿四澤（漫畫） 豐子愷

??? 眾所周知，豐子愷是描繪童心的高手，他的漫畫滲透著天真稚樸的氣息，讓生活在塵緣中的俗子，能暫緩“棋局”一般成人世界的謀慮，從孩童的眼神看到生命的真諦。然而，人們忽略了，豐子愷也是漫畫春天的高手，因為童心和春天是相通的。
??? 一年社日都忘了，忽見庭前燕子飛。禽鳥也知勤作室，銜泥帶得落花歸。
——清·呂霜
??? 以詩入畫、以畫配詩是中國文人畫的傳統(tǒng)，記得小時候看紅樓夢，看到黛玉葬花，不免生憐。然而思春是另一種情調(diào)，它有淡淡的惆悵，又有朦朧的期盼。一個半倚廊柱的少女，手里拿著“煩惱扇”，心中是一種對春的綺眷和迷離。豐子愷的《銜泥帶得落花歸》借雙燕的飛姿和盆栽的生機(jī)，舞動出陣陣春情，與少女寂寥的背影形成對比。于是，在簡潔的點、線、面中，我們找到了春的芳然，她掩在手絹和團(tuán)扇間，由跳動的“心”和惆悵的“等”散發(fā)出來。
??? 春水滿四澤，夏云多奇峰。秋月?lián)P明輝，冬嶺秀寒松。
??? ——晉·陶淵明
??? 春的蕩漾不全在于“關(guān)雎”的頡頏，春花浮香，喚醒了少女的小心思，可對誰訴說呢？春暖冰泮，當(dāng)豐子愷看到少男少女在流水邊徜徉嬉戲，享受春意的明媚，心中所感，不禁吟出“春水滿四澤”。陶淵明的這句詩，原本只是描寫春之景象，在豐子愷筆下卻充滿濃郁的人情。在豐子愷的作品中，始終不離“人”，他用一雙“有情”的眼睛觀察著這個世界，慈悲著這個世界里的每一個人。在這幅畫里，妙在以少女的雙腿攪動起春水的漣漪，來反襯少女思春的心境。一柳一梅相映成趣，蕩春風(fēng)，沐春水。
??? 典卻春衫辦早廚，老妻何必更躊躇。瓶中有醋堪燒菜，囊里無錢莫買魚。不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書。嚴(yán)霜烈日皆經(jīng)過，次第春風(fēng)到草廬。
??? ——元·呂仲實
??? 在這個主題里，豐子愷描繪的場景——春日、草廬、年輕的父母和幼兒，透露著與世無爭、平淡和睦的氣息。在豐子愷的春天意象里，有一份陶淵明式的境界，更仿佛童心構(gòu)筑的烏托邦。這個理想國應(yīng)該在春天里，在歷經(jīng)劫難的寒冬之后。我們于是看到學(xué)步的孩童從母親的懷抱走向父親的歡喜，在此意境中，有一種萬物生的蓬勃與萬物情的親昵……這個夢在中國文人隱士的心中藏了不管多久，卻依然是夢。然而，這種醉人的味道并不是每一個人都能畫得出來。
??? 打動我的，還有《閑庭春畫》。描繪童心意趣是豐子愷最擅長的，在這幅春天的童話里，盎然著一片欣喜和快樂。在豐子愷筆下，孩童手上的玩具由竹蜻蜓變成了小飛機(jī)、小木車變成了小汽車。在這個新時代的童話里，我們心里流淌的依然是童年的憧憬和無憂的游戲。春風(fēng)吹開的心扉，是你我都有的簡單幸福。
??? 在豐子愷那里，春天有一種無所事事的閑趣和偶得的情調(diào)，是“無心插柳柳成蔭”的隨然，不是高高在上的雅頌高志，甚至也不是飛入尋常百姓家的堂前燕，而是踏春尋芳的游藝氣氛，是社日里飛花拂面的欣喜。他以童心無忌的畫筆，打破了對春的僵化解讀，用年畫一般的百姓情調(diào)，讓眾生感受春暖的親昵。□陳向向