劉瑛，女，1988年2月出生，武城縣狀元小學教師。2012年參加工作以來一直擔任班主任職務(wù)。她愛生如子，5年來她堅持為學生帶早餐，時刻為學生準備著早餐；在教學之余，她對班內(nèi)學生的生活以及心理情況都做了深入地了解，孩子們也都愿意敞開心扉與她訴說自己的煩心事；她如知心媽媽一樣為學生們排憂解難，與學生們形成了亦師亦友的師生關(guān)系；她恰當?shù)剡\用幽默的語言激發(fā)學生學習的積極性，用獨特的教學方法幫助學生加深對知識的理解和記憶。近年來，她曾被評為2023年1-2月份“最美武城人”。

愛心溫暖孩子的心靈

2018年9月的一個早晨，班里有一位同學肚子疼，劉瑛詢問該生后，了解到她早晨因為學校離家遠到學校比較匆忙，沒有吃早餐。劉瑛就順口一問，還有沒有吃早飯的同學嗎？沒想到，班里有4個同學舉起了手，有的同學說，自己父母值班，沒來得及做；有的說自己起晚了，沒空吃；還有的說，早晨起來沒有胃口，不餓……劉瑛給學生講解了不吃早餐的危害，并且給他們買來食物，讓學生吃飽再上課。

從那時起，劉瑛每天都多帶幾份早餐。這些早餐有時候是雞蛋，有時候是餅干，還有時候是面包和幾盒牛奶。劉瑛在早上做飯的時候，她吃什么就多做兩份，如果是買早餐就多帶兩份。劉瑛認為，小學生正是長身體的時候，如果營養(yǎng)保證不了，身體的機能就上不去，學生們吃下早餐，身體就暖和了，就有力氣上課了。劉瑛一直堅持帶早餐，這一堅持就是5年，孩子們吃了早餐身體暖暖的，心里也暖暖的。慢慢地劉瑛與學生們的關(guān)系變得越來越近，學生們愿意敞開心扉與劉瑛訴說自己在學習和生活中所遇到的困難與煩心事。劉瑛就像是知心媽媽一樣為學生們排憂解難，與學生們形成了亦師亦友的關(guān)系。

劉瑛深入了解每一位學生。班里有一位同學，上課情緒非常低沉，學習成績急劇下降。劉瑛發(fā)現(xiàn)后，馬上找這位同學聊天，得知該生的父母正在鬧矛盾，孩子沒心情學習，甚至不愿回家。她了解到這個情況后，多次和該生父母交流，并把這位學生帶回自己家住了一段時間，給她補課，和她談心。在劉瑛的努力下，這位同學的性格漸漸開朗了，成績也明顯提高?，F(xiàn)在她們成了無話不談的好朋友。每當在“母親節(jié)”“教師節(jié)”來臨之際，劉瑛都會收到這位學生打來的電話，或是發(fā)來的信息，一段段電話與信息背后是學生對劉瑛滿滿的感激。

激情點燃孩子的智慧

劉瑛不僅在生活上關(guān)愛學生，在教學上也有自己的特色。她本身就富有幽默感，在英語課堂教學中，她恰當?shù)剡\用幽默的語言激發(fā)學生學習的積極性，用獨特的教學方法幫助學生加深對知識的理解和記憶。2022年的網(wǎng)上教學，她把單調(diào)的一言堂模式改成學生全員參與模式，因此，學生在她的每節(jié)課上都是熱情飽滿、興趣盎然。孩子們都說：“上劉老師的課真是一種享受！”。劉瑛幽默風趣執(zhí)教的公開課《Peter the Cat》，其幽默風趣的語言也收到了廣大師生的一致好評。

“用愛心溫暖孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧?！边@就是劉瑛一直堅定的教學理念。她是這樣想的，也是這樣做的。