胡書峰，1966年2月出生，大專學(xué)歷，現(xiàn)任小學(xué)一級(jí)教師，就任于尚堂鎮(zhèn)前王小學(xué)。1985年7月，于臨邑師范畢業(yè)后，就參加教育工作，至今已37年有余。師范畢業(yè)年僅19歲，就被分配到當(dāng)時(shí)偏遠(yuǎn)的中丁鄉(xiāng)中丁小學(xué)任教，教書育人，為人師表，1986年就取得了縣級(jí)優(yōu)秀教師的稱號(hào)。1990年調(diào)入尚堂鎮(zhèn)教育工作至今，無論在中學(xué)還是小學(xué)任教，他都能做到愛崗敬業(yè)，克己奉公。
自從胡老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”，他就把人生地坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
每帶一個(gè)新的班級(jí)，為了迅速摸清學(xué)生家庭的真實(shí)情況，胡老師在一個(gè)多星期的時(shí)間里，走訪學(xué)生家里或打電話咨詢摸清學(xué)生的家庭情況，每一次，去學(xué)生的家里，學(xué)生和家長都會(huì)熱情的交談。他要求自己做到三點(diǎn)：一是到家中拜訪，重點(diǎn)了解家庭教育情況，家長的教育態(tài)度。二是認(rèn)真了解家長對(duì)學(xué)校工作的看法，加強(qiáng)家校間溝通。三是努力尋求最符合學(xué)生和家庭實(shí)際、最為有效的溝通和教育方法，與家長密切配合，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。
要讓學(xué)生健康成長，就必須了解他們，胡老師關(guān)心愛護(hù)他們，關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于這些，他表示：“留守兒童不容易，家長常年在外，跟爺爺奶奶住在一起，我們不管他們，誰來管?！币?yàn)樗木ぞI(yè)業(yè)，家長們都知道他，認(rèn)識(shí)他。
胡老師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。教育學(xué)生上，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，胡老師把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。他班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好幾個(gè)，在她的細(xì)致、耐心的工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩子”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，胡老師給學(xué)生分組，利用多種方法進(jìn)行交流，匯報(bào)他們在校的情況。他心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的親人，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，他不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，還積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
比如，他班里有個(gè)女孩學(xué)習(xí)一般，內(nèi)向，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來。為了幫助她提高成績，練習(xí)膽量，私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她，慢慢地她能夠大膽地走上臺(tái)來，同時(shí)在胡老師的細(xì)心輔導(dǎo)及她的努力下，成績有了明顯的提高。
胡老師備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
一分耕耘，一分收獲。為了做一名優(yōu)秀的教師，胡老師不忘初心，忠誠盡責(zé)，奉獻(xiàn)了自己的一生，他贏得了學(xué)生、同事和家長的普遍贊譽(yù)，為教育教學(xué)工作做出很大的貢獻(xiàn)。他始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，無怨無悔地耕耘在這教育的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！