?? 德州晚報(bào)全媒體記者 俞榮
??? Q友“密語”：老師你好！我兒子今年12歲，上初一，學(xué)習(xí)成績中等，性格陽光積極向上。最近一個(gè)月，我被老師叫進(jìn)學(xué)校兩趟，老師說他上課說話、不服管教，而且辱罵老師。聽了這些，我內(nèi)心非常難受，孩子怎么會(huì)變成這樣？我回家后問孩子，他說是老師故意和他作對(duì)，事實(shí)并不是老師說的那樣，還說自己不想上學(xué)，覺得自己熬不下去了。還有孩子現(xiàn)在狀態(tài)也特別不好，日夜顛倒、一心抱著手機(jī)玩游戲，我該怎么辦？
??? 心理咨詢師韓明芳：你好，聽了你的描述，讓我覺得最心痛的是，孩子用了一個(gè)“熬”來形容自己現(xiàn)在的狀態(tài)，可見他現(xiàn)在已經(jīng)無法自己解決遇到的問題，才向家長求救，也很高興你注意到了他的問題。首先，每個(gè)人的行為背后都有一定的心理需要，無論孩子和老師誰說的更加接近真相，孩子在學(xué)校出現(xiàn)了問題是肯定的，就孩子而言，他現(xiàn)在需要支持與安全感，你可以在這兩個(gè)方面做出努力。從積極的角度去看待孩子們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，善于發(fā)現(xiàn)行為背后正面的期待，引導(dǎo)他在遇到問題時(shí)，樹立正確態(tài)度和觀念，站在其他人的角度思考問題，不鉆牛角尖，這是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
??? 此外，提醒家長朋友，孩子本身不存在“厭學(xué)”這樣的問題，對(duì)成長中的孩子來說學(xué)東西本身就是件快樂的事，只是在學(xué)習(xí)的過程中遇到了一些外在的壓力，在他們的認(rèn)識(shí)層面沒有辦法處理，缺乏及時(shí)有效的引導(dǎo)和幫助，而并不是成人觀念里的問題。