啟德小學的非洲鼓社團師生在
楊莊小學舉辦少先隊員代表大會
長河學子綠茵場上展風采
勞動教育課堂
美術社團師生彩繪臉譜
□本報記者 滕璐 本報通訊員 王莉
百年大計，教育為本。近年來，德州天衢新區(qū)始終堅持教育優(yōu)先戰(zhàn)略，以辦人民滿意的教育為宗旨，高起點站位，高標準布局，以創(chuàng)新、開放的超前視野瞄準教育前沿，以務實、高效的時代作風助推教育轉型，優(yōu)化了教育資源配置，加強了師資隊伍建設，深化了教育課程改革，推動教育事業(yè)公平發(fā)展、均衡發(fā)展、提質發(fā)展、跨越發(fā)展，讓孩子們同在藍天下共享優(yōu)質教育、共筑美好未來。數(shù)據(jù)是最好的例證：在教育上總投資超45億元，其中職業(yè)院校40億元、中小學4.58億元、幼兒園0.46億元，新建小學1所，投入使用公辦幼兒園5所，新增公辦學位2070個……
新時代新形勢，促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育提出了新的更高要求。德州天衢新區(qū)堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動各項事業(yè)發(fā)展的先手棋，搶抓機遇、深化改革，加快推進教育現(xiàn)代化，不斷使教育同經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合，不斷朝著德州教育制高點的方向努力前進。
初心：外聯(lián)發(fā)力推動教育多元發(fā)展
德州天衢新區(qū)成立以來，破題起勢，大力發(fā)展教育事業(yè)，開展學前教育擴容工程，多渠道多舉措增加公辦資源。通過加快學校建設，積極優(yōu)化教育布局，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。今年以來，新建小學1所，投入使用公辦幼兒園5所，新增公辦學位2070個。德州科技職業(yè)學院、德州理工職業(yè)學院（籌）、德州高級師范學校、德州體育運動學校等均落地天衢新區(qū)。
秉承“開放、包容”的發(fā)展理念，探索科學化、多元化、可持續(xù)的合作辦學模式，傾力實現(xiàn)打造德州教育制高點的目標。天衢新區(qū)分別與市直機關幼兒園、區(qū)直機關幼兒園、德州躍華幼兒園等知名幼教機構“牽手聯(lián)姻”，簽約合作辦園4所，現(xiàn)市直機關綠地映夏幼兒園和區(qū)直機關盛信幼兒園已投入使用。將楊莊小學設立為山師集團項目直屬校，將東城小學和尚德小學設立為山師集團項目支持校，進一步擴大省會優(yōu)質教育資源在我市辦學規(guī)模。持續(xù)加大與德州學院的合作力度，以德州學院附屬第一實驗小學為依托，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展的體制機制，在教師梯隊建設、課程體系開發(fā)、聯(lián)合教科研等方面深化合作。與德州市第一中學簽約成功，以德州太陽城中學為試點，成立德州市第一中學附屬中學，成功打通了小初銜接和初高銜接的最后一公里。繼續(xù)深入對接京津冀地區(qū)優(yōu)質教育資源，從學校管理、教師隊伍素質提升、教學教研等方面深化與北京八中的合作辦學。
擔當：內(nèi)部發(fā)力打造教育品牌
黨的二十大報告提出，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。而集團化辦學是創(chuàng)新合作模式、擴大優(yōu)質教育資源供給的重要舉措。德州天衢新區(qū)以“優(yōu)質、均衡、共享、發(fā)展”為導向，以“政府主導、分類推進、質量為本、特色發(fā)展”為原則，實現(xiàn)幼小初及全鏈條打通，以教學質量提升為強勁引擎，全面謀劃教育布局，強力推動集團化辦學。
以集團化辦學為基礎，全區(qū)創(chuàng)新形成了全學段合作辦學體系，統(tǒng)籌學前、小學、初中3個學段，嫁接合作集團成熟的“1121”“220”自主課堂學習模式等先進辦學經(jīng)驗，構建了7所合作辦學直屬校、12所協(xié)作校。“1121”即一個模式“先學后教”、一張學案為引導、兩種課堂模式自學課和展示課、達到一個育人目標教學模式，“220”即課堂分為2個20分鐘，20分鐘教師導學，20分鐘學生自主學、合作學、鞏固學。為深化集團化辦學模式，今年天衢新區(qū)與德州市教育科學研究院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，結成了區(qū)域教研共同體。上半年，聯(lián)合開展教研20余次，現(xiàn)場聽課、評課、指導465人次，集中命題研討15次，實現(xiàn)了中考備考、智慧教育等8個方面的專項對接。
“集團化辦學就是讓手指握起來，變成有力的拳頭，打造更優(yōu)質、更均衡的教育生態(tài)?！蹦壳?，全區(qū)的集團化辦學結出了碩果，牽手5大教育集團，建立了“基礎教育學科教學研究中心”，開展辦學管理、科研合作、師資培訓等7個合作項目，已有62名教授、博士來新區(qū)講學指導，17名優(yōu)秀校長、骨干教師到高校任兼職教授，開展課程體系建設、課堂教學改革等專項活動100余場，實現(xiàn)了教育動能的多點輻射。
使命：凝心聚力打造教育“金名片”
“外引”“內(nèi)育”并重。今年以來，天衢新區(qū)指導各學校開設“教師成長營”“名師俱樂部”20余個，成立省、市、區(qū)名師領航、引航工作室28個，開展“名師、名校長、名班主任”送教等活動30余場。嚴格落實“即評即聘”“期滿考核”“分梯度選聘”工作，創(chuàng)新暑期研修形式，選派校長、骨干赴重慶、濟南、威海等地高校學習。目前，有104人獲“雙名”工程人選。
天衢新區(qū)在全市率先推行校長職級制改革，從底線指標、群眾滿意度、教學質量、辦學特色等方面細化校長職級評審辦法，實施校領導班子公開競聘機制，將優(yōu)秀教育管理者選拔納入后備干部信息庫，組織中小學校長培訓、座談會、調(diào)研等活動，打造了一支高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的校長隊伍。2023年，新招聘省技能大賽優(yōu)秀學生、省公費師范生、優(yōu)秀教師等共187人，進一步充實全區(qū)優(yōu)質教師資源，進一步強化高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設。今年以來，全區(qū)深化教研改革，新增8個市級教研基地，和德州市圖書館、博物館、德州學院文學院“館校共建”，實現(xiàn)了搭架子、探路子、立根子、定調(diào)子、亮牌子的文化內(nèi)生的整體建構。教研員以下單指導、點餐送培等方式，開展實踐課、講座、聽評課、跟蹤指導等活動270余場，定期開展教學視導、教研員基本功評比、命題設計等活動，149名教師獲得省市級稱號；46名教師主持省市級課題順利結題。
責任：創(chuàng)新模式推動教育高質量發(fā)展
教學質量是教育發(fā)展的生命線。在推進教育高質量發(fā)展的過程中，德州天衢新區(qū)創(chuàng)新教學模式的案例數(shù)不勝數(shù)。如，首創(chuàng)小學段“聯(lián)研共同體”模式，制定《天衢新區(qū)小學段“聯(lián)片教研共成長”活動實施方案》，劃分7大教研片區(qū)，由德開小學等4所龍頭校對接鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所農(nóng)村學校，以強扶弱、捆綁教研。其余11所學校劃分3大片區(qū)，競爭共進、按片考核。今年以來，開展聯(lián)片教研50余場，骨干教師幫扶20余次，農(nóng)村校新增市級體育教研基地1所，獲批首個中華經(jīng)典美讀傳承工程實驗校1所。
德州天衢新區(qū)積極推動德州科技職業(yè)學院新校區(qū)、德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校創(chuàng)建高職?？祈椖拷ㄔO，兩校均按照高職?？破瘘c、本科目標的應用型職業(yè)大學規(guī)劃建設。與此同時，全區(qū)切實改進職業(yè)教育課程體系，不斷深化“教師、教材、教法”三教改革，積極開展雙師型教師培養(yǎng)。組織青年教師參加市級教學業(yè)務培訓10期，承接山東省教科院助教助研活動2次，牽頭修訂山東省教學指導方案2個。區(qū)教體衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展部統(tǒng)籌設置對口專業(yè)與新區(qū)發(fā)展“同頻共振”。今年1月，天衢新區(qū)獲批德州市示范性專業(yè)3個，分別是新能源汽車運用與維修、機電技術應用和中餐烹飪。以示范性專業(yè)為龍頭，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作。德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校與揚杰電子簽署半導體封裝生產(chǎn)性實習基地合作協(xié)議，引企入校。目前，與中職學校合作企業(yè)180余家，其中區(qū)內(nèi)企業(yè)41家。德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校陸續(xù)與豐田、上海通用、一汽大眾、北京現(xiàn)代等汽車企業(yè)合作成立訂單班，共同編制人才培養(yǎng)方案。同時，持續(xù)開展中職與本科“3+4”連讀貫通培養(yǎng)，2020級“3+4”轉段率100%。通過深度產(chǎn)教融合，促進全區(qū)職業(yè)教育高質量發(fā)展。
謀劃：蓄力創(chuàng)新?lián)屨冀逃聘唿c
深化教育體制改革不停步，激發(fā)教育活力探索。德州天衢新區(qū)高站位謀劃部署，高標準推進落實，蓄力搶占教育制高點。
首先，繼續(xù)深化黨建引領。落實中小學黨組織領導的校長負責制，開展黨建品牌示范校擂臺比武，進一步規(guī)范中小學黨建業(yè)務。第二，繼續(xù)優(yōu)化資源配置。持續(xù)加大教育投入，做好天衢新區(qū)實驗學校初中部和潤德小學的建設工作，確保2023年下半年正式開工，本年度完成主體建設。9月，德州市直機關幼兒園天衢新區(qū)分園及7所幼兒園設施配備完成。第三，繼續(xù)深化“教研+”格局。構建“校級—片區(qū)—區(qū)級—跨區(qū)”四級立體教研模式，組織不同層次和深度的教研活動，形成教研網(wǎng)狀聯(lián)動全覆蓋格局；推動“小—初—高”全學段育人模式，通過課堂改革提升行動，搭建教育“引橋”，減緩學段“坡度”，探索小初銜接、初高銜接試點可復制的經(jīng)驗，實現(xiàn)新區(qū)學生身心平穩(wěn)過渡，素養(yǎng)持續(xù)提升。籌建區(qū)級課題庫，常態(tài)化組織全區(qū)各學段教研成果展示活動、教師基本功大比武，每學期教師人均參加2次以上。打造“太陽城學校與新區(qū)辦片區(qū)的聯(lián)片教研區(qū)域”智慧教育聯(lián)盟校試點區(qū)，以點帶面，城鄉(xiāng)一體化教研全面鋪開。第四，全面鋪開各項體育活動。大力加強與國內(nèi)外體育組織、重大賽事主辦方交流合作，積極引入國際國內(nèi)高端賽事，爭取建設國家級羽毛球、板式網(wǎng)球、游泳等體育項目訓練基地。全面構建體育場館、體育特色學校、體育賽事、體育公園協(xié)同發(fā)展格局，將德州打造成中國北方重要的體育賽事名城。與市體校深入開展選材育才體系建設，打通人才培養(yǎng)通道，抓好體育傳統(tǒng)項目學校建設，爭建籃球特色學校、足球特色學校等。積極開展體育活動，舉辦各項體育賽事，形成“一校一品”“一校多品”的新格局。積極興辦板式網(wǎng)球、太極拳等群眾性體育運動比賽，深入推動體育活動進機關、進企業(yè)、進校園、進農(nóng)村，助力德州市特色體育名城建設。第五，守牢安全底線。做好轄區(qū)各級各類中小學安全檢查及業(yè)務指導，聘請專家或者專業(yè)機構組織應急演練，加大專業(yè)力量的抽查指導，形成安全隱患閉環(huán)管理。
知來路，方致遠。一分部署，九分落實。自德州天衢新區(qū)成立以來，全區(qū)師生砥礪前行、守望相助、開拓進取，用付出與汗水，不斷提高群眾的幸福感、獲得感和滿意度。天衢新區(qū)將繼續(xù)聚奮進之力擦亮教育品牌，扛牢服務教育的使命擔當，為了新區(qū)教育事業(yè)，一往無前以赴之，夙興夜寐以求之，不遺余力以成之，為德州教育高質量發(fā)展努力書寫濃墨重彩的一筆。