□本報記者 石秀秀 本報通訊員 張曉萌

劉超，德州市陵城區(qū)第三實驗小學(xué)校長，近年來，帶領(lǐng)全校教職工大力推行素質(zhì)教育，以快樂育人、和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，積極進行教育教學(xué)改革，把創(chuàng)新理念落實到教育實踐中，落實到每一個學(xué)生的心坎上，真正辦好人民滿意教育。

劉超從小時候就有一個教師夢。2005年，如愿走進教師隊伍，10余年來，她站穩(wěn)三尺講臺，春蠶吐絲不言累。2022年，走向管理崗位，在做好學(xué)校管理的同時，還堅持一線教學(xué)。

創(chuàng)建一流學(xué)校是陵城區(qū)第三實驗小學(xué)的發(fā)展目標，關(guān)鍵點和發(fā)力點在教師。為此，劉超以教師專業(yè)發(fā)展為突破口，以打造一支師德高，專業(yè)強的和樂教師團隊，來作為創(chuàng)建一流學(xué)校的保障。

她通過調(diào)查問卷、個別交談等方式，了解教師個人發(fā)展愿景，帶領(lǐng)骨干教師不斷探索教師發(fā)展路徑。她提出將教師劃分梯隊，形成“梯隊式”發(fā)展體系，通過喚醒每位教師自我成長需求，讓每個階層教師收獲成長的信心，并把成長過程中的自信與快樂灑向?qū)W生，形成師生相互成就的和諧。

堅持黨對學(xué)校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，劉超創(chuàng)建了學(xué)校的黨建品牌——“情系和樂黨潤童心”，從文化浸潤、榜樣領(lǐng)潤、黨史溫潤、課程豐潤、家校合潤5個方面把黨建工作融入到立德樹人實踐中。為了讓學(xué)生能夠“厚積而薄發(fā)”，她潛心研究閱讀，在這個“老”領(lǐng)域中尋找新動能，創(chuàng)新推出“1+N”融合分級閱讀和教師“責(zé)任閱讀”，讓閱讀為師生的成長鋪就一抹靚麗的底色。

劉超深知，教育工作者肩上擔(dān)著的是學(xué)生的未來，更是國家民族的希望。她將一如既往堅守教育初心，用心用情用愛干好自己的本職工作，做師生依賴、家長認可、社會滿意的人民教師。