德州新聞網(wǎng)訊（德州晚報(bào)全媒體記者吳楊見習(xí)記者王應(yīng)新）

近日，在經(jīng)開區(qū)德開小學(xué)，一場(chǎng)主題為“今天我做主，老師您休息”的學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)開始了。活動(dòng)中，學(xué)生與老師互換角色，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)老師的感受，在教給他人知識(shí)的同時(shí)收獲成長(zhǎng)，收獲自信。

近年來，德開小學(xué)以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為抓手，加快構(gòu)建“五美育人”培養(yǎng)體系，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落地、落細(xì)、落實(shí)?！傲⒌聵淙?，就是要讓學(xué)生擁有良好的志趣，讓他們不斷從生活中、學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中、實(shí)踐中去感悟，這樣才能得到全面發(fā)展?！钡麻_小學(xué)校長(zhǎng)曹愛芹介紹，學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為基本導(dǎo)向，結(jié)合校情，總結(jié)出德智體美勞“五美”育人的框架，以德育為引領(lǐng)、智育作支撐、美育與體育為載體、勞動(dòng)教育為補(bǔ)充，讓學(xué)生在成長(zhǎng)過程中成為更好的自己。

德開“小講師”是依托“五美少年”育人制度，選拔勇于擔(dān)當(dāng)、樂于表現(xiàn)的五美少年，樹立學(xué)生榜樣，引領(lǐng)學(xué)習(xí)風(fēng)尚，彰顯榜樣力量。體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生們紛紛當(dāng)起了“小講師”，他們儀態(tài)端莊、神態(tài)自若，上起課來有模有樣。此次活動(dòng)中，不僅有鍛煉動(dòng)手能力的手工課、美食課，還有增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力的舞蹈課，課程涉及健康教育、道德與法治、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐、勞動(dòng)教育等多項(xiàng)內(nèi)容。

“當(dāng)老師可真不容易啊，嗓子都啞了！”“沒想到上一節(jié)課這么累哦！”“下次再當(dāng)小老師，我覺得我能講得更好?！薄伴L(zhǎng)大后我也想做一名老師?！苯Y(jié)束了一堂課的“小講師”們對(duì)老師的工作有了更深的體驗(yàn)，在感受“師恩”的同時(shí)，也流露出真切的成長(zhǎng)心得。

在德開小學(xué)，學(xué)校將“五育”進(jìn)行深度融合，創(chuàng)設(shè)出爭(zhēng)創(chuàng)“五美少年”與“五美之星”學(xué)生評(píng)價(jià)體系和“五美班級(jí)”與“最美班級(jí)”班級(jí)評(píng)價(jià)體系。以學(xué)生為主體，激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情，成為推進(jìn)學(xué)生崇尚美德、追求健康，完善自我的一個(gè)新載體。

“讓學(xué)生來當(dāng)小講師，意在培養(yǎng)他們?cè)诒磉_(dá)、抗挫、堅(jiān)持、勇氣、合作等非智力因素方面的能力和品質(zhì)?！辈軔矍壅J(rèn)為，好的教育不僅要有過硬的教學(xué)質(zhì)量，更要培育學(xué)生健全的靈魂和堅(jiān)定的價(jià)值追求。