連線老師：德州市第五中學(xué)副校長(zhǎng)、英語教師 王秀紅

□本報(bào)記者唐志梅

還有兩個(gè)多月就要中考了，突然轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上教學(xué)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)內(nèi)心都十分焦灼，生怕孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，影響成績(jī)。作為中考生在此期間該如何做？記者連線采訪了德州市第五中學(xué)副校長(zhǎng)、九年級(jí)英語教研組組長(zhǎng)王秀紅。

“我通常會(huì)選擇以在線課堂的形式上課，這樣既能分享課件，又能第一時(shí)間看到學(xué)生的狀態(tài)，便于督促和提醒他們。有了之前網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，這次線上課堂更接近線下教學(xué)的模式與效果。”王秀紅介紹，線上課堂不同于線下真實(shí)的課堂，同學(xué)間相互影響、相互帶動(dòng)的效果大大減弱，有些不好的行為習(xí)慣還會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，甚至被放大。

王秀紅善于總結(jié)，每節(jié)課后都會(huì)抽出時(shí)間，簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課孩子們的表現(xiàn)，遇到學(xué)生問題比較突出的情況，在一天課程結(jié)束后還會(huì)開一個(gè)微型班會(huì)。對(duì)于個(gè)別需要引導(dǎo)的孩子，王秀紅會(huì)單獨(dú)和他們進(jìn)行一對(duì)一地溝通和交流，要求孩子們每天簡(jiǎn)短地總結(jié)一天的得與失，通過釘釘、微信、電話甚至線下約談的方式，敦促學(xué)生每日“復(fù)盤”，讓他們明確明天所要堅(jiān)持和改正的，進(jìn)而朝著更自覺自律的方向去努力。

“中學(xué)生的自制力相對(duì)薄弱，老師的一句肯定就能帶給他們更多快樂與信心，基于這一點(diǎn)，線上教學(xué)階段我更注意用肯定的評(píng)價(jià)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！蓖跣慵t說，班上有名同學(xué)王鵬（化名）自制力不太好，有段時(shí)間上課時(shí)人雖然在電腦前坐著，但另一邊卻在玩手機(jī)走神，作業(yè)完成質(zhì)量也不高。她就從課堂著手，在文本教學(xué)中、篇章訓(xùn)練中拋出一個(gè)個(gè)問題，迫使王鵬始終處于思考、回答、補(bǔ)充、糾偏中。下課后，王秀紅還及時(shí)聯(lián)系到王鵬，敦促他每天對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)短地匯報(bào)，肯定他的進(jìn)步，鼓勵(lì)他改掉不足……剛開始，王鵬有些應(yīng)付了事，但王秀紅鼓勵(lì)他每天總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和問題，作出簡(jiǎn)單總結(jié)的同時(shí)也要制定第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。就這樣，不到半個(gè)月的時(shí)間，這名同學(xué)一改不認(rèn)真聽課、作業(yè)完成質(zhì)量不高的毛病，現(xiàn)在每天都認(rèn)真上課，自覺制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真履行，保證了線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，跟上了班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。